导学生品味诗人的主观之意是如何同客观现实之境和谐统一的以及这种和谐统一所传达的言外之意，象外之旨。）
6、结合《石壕吏》诗句翻译，理清这首叙事诗脉络。7、《石壕吏》这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
f做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
8、品味《石壕吏》的语言，分析重点词语的意境。
六、课后延伸：课后读杜甫的“三吏”、“三别”，写一篇评论文章
答案1、诗题为《望岳》，但全诗没有一个“望”字，那么，它是怎样得以体现的呢？
参考：远望泰山近望泰山凝望泰山俯瞰泰山（虚写）2、“诗言志”，诗歌创作无不是为了传情达意。《望岳》这首诗流露出了诗人什么样的思想感情？（教师提
示学生，可以联系写作背景，联系诗人的人生经历。）参考：这是杜甫的早期作品，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露了对祖国河山的热爱之情。“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难敢于攀登
顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。3、说出自己《望岳》中最喜欢的诗句，并阐述理由。或者“这首诗什么地方最吸引你，指出来并说明原因”，
或者“这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，你认为这其中的原因是什么？”比如：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，“钟”将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情有义。“割”字锤炼得极好，从山的北面看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切割断了一样，突出了泰山遮天
蔽日的形象。“荡胸生层云，决眦入归鸟”含蓄蕴藉，意在言外，诗人凝望泰山“层云”“归鸟”，不觉时间已久，连
眼睛都酸困了，这不正流露了诗人对泰山情有独钟，热爱有加吗？“会当凌绝顶，一览众山小”意蕴丰厚，有一种哲理美。它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人
要攀登人生顶峰的誓言，它激励着我们在人生的道路上永往直前。虚实相生的写法使本诗显得摇曳多姿，言有尽而意无穷。1、2句虚写，3、4句实写，5、6句实写，7、
8句虚句，虚实交错，意韵悠长。4、《春望》这首诗抒发了诗人什么样的情感？明确：前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情，颈联抒发了诗人对亲人的思念牵挂之情，尾联总写忧国思家的感情，在国破家亡、离乱伤痛之外，叹息衰老，又多了一层悲哀。5、说出《春望》一诗中自己最喜欢的诗句，并阐述理由。（引导学生品味诗人的主观之意是如r