幻灯片游戏在小学英语课中的研究
孙兵
（北京市石景山区古城第二小学，北京100084）【摘要】《义务教育英语课程标准》指出，兴趣是学好语言的老师。要以激发学生兴趣为出发点。2014年北京市石景山区古城第二小学加入了基础教育跨越式发展创新实验，在取得丰硕成绩的同时，也看到了学生自身存在的问题，如何激发学生学习英语的兴趣成为教研的重点。【关键词】幻灯片；游戏；兴趣
引言
二零一零年七月，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年》以下简称《教育规划纲要》。《教育规划纲要》提出：要减轻中小学生课业负担。北师大顾明远教授指出，学生“减负”的关键在于正确理解学生的负担。如果学习内容能够激发学生兴趣，学生就不会感到学习很累。针对这种意见，《教育规划纲要》提出：提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数，注重培养学生学习兴趣和爱好。为此，研究如何利用信息技术更好地激发学生的学习兴趣显得势在必行。而本研究在教学过程中尝试使用信息技术中以游戏的教学方式适应新课改的精神，突显学生在课堂教学过程中的地位。本文内容主要包括两个方面：1对PowerPoi
tGame进行应用研究并引入小学英语课堂2设计PowerPoi
tGame应用模式并通过教学实践加以验证。信息技术中的游戏作为教学内容的呈现工具应用于教学过程中已不是件新鲜的事情，PowerPoi
tGame即利用游戏特征创造性地设计教学游戏，从而体现教育的游戏性和游戏的教育性。本文写作目的有两个，一个是阐释清楚如何使用信息技术中的游戏。另一个是通过教学实践证实PowerPoi
tGame在课堂教学应用的可行性、价值意义，并力求达到推广应用的目的。国外的学者研究教育游戏最早是从电视游戏入手的，他们主要研究电视游戏如何激发游戏者的内部动机并试图将电视游戏应用于教学过程中。游戏是一个非常广阔的概念，应该把游戏扩展到更远、更广的范围里面去重新认识游戏在教育中的应用。笔者以信息技术和游戏为关键词对Google搜索引擎进行检索和阅读相关英文文献发现：在课堂上应用比较流行的游戏模板并将这些模板应用在自己的教学中。在课堂则以问答题为主进行PowerPoi
tGame的应用，经过对比实验发现信息技术中的游戏可以作为一种有效的激发学生学习兴趣的方法之一。
f一研究背景国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。加强优质教育资源开发与应用，r