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非常好,可惜我的耳朵聋了,如果不介意我在场,请继续吧。”
师点拨:年轻人明明拉的不好,老人却夸赞他,老人明明耳聪目明却谎称自己耳聋,老人为什么要这样说呢?(生谈)所以,我们可以看出老人是一个善良,有爱心的人。
看来这是一个善意的诺言,你从这个谎言中感受到了什么?对,它饱含着老人对年轻人的关爱(板书)。还是这句话,哪位同学再来试试读给大家听。读出你对小伙子的关怀与爱护。
我听出来了,您还在夸奖我呢。对于我这样的一个音乐白痴,这是我第一次听到别人对我的鼓励,我真的是非常的感谢您。
谁再来读一下。谢谢您,这位睿智的老人。同学们,让我们带着自己的理解让我们一齐读读这句话。还有描写老人语言的句子吗?
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(3)“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”
“每天早晨”来做听众,你感受到了什么?对,主动作听众,也巧妙地督促我能坚持不懈地练琴。多么悄无声息的帮助,真是“随风潜入夜,润物细无声”。谁来读读这句话。师点拨:主动要求做听众,而且是在每天清晨,她是这样说的,也是这样做的,想象一下,每天早晨都去,这都会是怎样的早晨呢?也许这是一个和风煦日的早晨,也许这还会是一个(狂风大作)的早晨,也许这会是一个(风雨交加)的早晨,是啊,不管这是一个什么样的早晨,老人都会如约而至来听年轻人的琴声。这是她对年轻人的承诺,更是对他无私的付出啊,让我们再来读这句话。齐读对于我这样一个音乐白痴,竟然有人主动要求做我的听众,我真的有点受宠若惊,不过我的内心深入还真有几分兴奋呢,谢谢您,善良的老人(4)我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错,我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”这句话你感受到了什么?对,这是对我练琴的一种肯定,一种鼓励(板书)。激励着我不断努力,刻苦练习。那谁能读读这句话,读出你的鼓励。
我听出了您对我的鼓励,我一定会好好练习下去的。让我们齐读这句话。
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2、小结(学法写法指导):刚才同学们抓住老人如诗般的语言,
揣摩她丰丰富的内心世界,感受到了老人那美好善良的心。这是一种
非常好的阅读方法。在平时的写作中,我们也要细致刻画人物语言,
展示人物内心。(板书:语言)
(二)品味老人神态
文中除了对老人语言的描写,对老人的神态描写也给我们留下了
深刻的印象?我们继续交流。
画出描写老教授神态的语句,联系上下文细细品味。
1、找出老人的眼神描写r
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