析，说理不透。（5）条理不清，有语病。（6）表述不清。如“我赞同或反对以上材料的看法或
做法”，“以上”（若是一正一反），到底指哪一个？（7）超过规定字数。
f三、答题格式：
第1小题概括材料观点或内容
审题注意：
1注意要求：如“用一句话”（一般是单句，特殊的是复句，最好用关联词）。
2注意句式结构：一般多为主谓结构（即谁或什么干什么或怎么样）。
3注意关键词：若是一正一反的材料概括，一般有这样的句式“××对××××现象有不同的看法或做法”，或“××对××××现象看法或做法不一”。
第2小题对材料褒贬评价
以第二次省质检题为例
f16．阅读下列两则材料，回答问题。
材料一：据俄新社报道，塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所有中小学师生今后在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质量。
材料二：一位中学教师在他的博客中写道：我在上课时总是把手机调到静音状态．不接电话也不打电话，没课时还真离不开手机；家长为学生配手机，是为了方便联系。
（1）你对上述材料有何看法请简要阐述。（5分）
f示例一：（1）态度：我认为中小学校园内可以使用手机。（2）观点：但使用手机必须把握个度。（3）理由：只要教师加以引导，注意把握好使用的
时间、场合、方式（如上课处振动状态），未尝不可，不必因噎废食。示例二：（1）态度：我认为中小学校园内不可以使用手机。（2）观点：在上课时使用手机会影响工作学习。（3）理由：校园内师生因为工作学习的特性，对资讯获取的及时性要求并不太高。过于依赖手机，势必分散工作学习的注意力。
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