第四单元万以内的加法和减法二第一课时三位数加三位数
教学目标1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理2、掌握三位数加三位数的不进位、进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程，教学重点：掌握三位数加三位数不进位，进位加法计算方法。教学难点：“十位相加满十向百位进一”的算理。教学准备课件教学过程：一、复习旧知算一算。二、探究新知
出示例1的图片，引导学生理解题意
中国湿地部分动物种类
类群鸟类爬行类
哺乳类
种树271122
31
f例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
用加法计算：271122393
想一想竖式应该怎样写
271122
相同数位对齐，从个位算起，个位：123，十位：729，百位213一定注意从个位加起，相同数位要对齐
393
例2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？用加法计算：27131302
想一想竖式应该怎样写
相同数位对齐，从个位算起，个位：123，十位：7310，十位满十向前进一位。百位百位上的2加上十位进来的1是3，即时213一定注意从个位加起，数位数位要对齐，十位满十向前进一位
271131302
f想一想：271903怎样计算？
三、知识运用
（一）夺红旗
（二）啄木鸟治病
（三）解决问题
四挑战自己
四、小结
1，根据加法的竖式计算方法“从个位加起，相同数位要对齐，哪一
位相加满十就向前一位进一
五、布置作业课本第37页做一做
板书设计：271122393
271131
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课后反思：学生已有进位加法的基础上，很容易掌握本节课的不进位和进位加法。教学目标相对简单，教学难点在于哪一位相加满十要向前一位进一。在教学设计中，我注重创设情境，激发他们的学习兴趣。在今后的教学中，我需要大胆放手让学生自主学习，自主探究，让学生成为真正的学习主人。
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