可以实现将“多余”两个字替换为空，这样就能将整篇文章中的这两个字删除；C选项，宏是一个批处理程序命令，正确地运用它可以提高工作效率；D选项，修订是显示文档中所做的诸如删除、插入或其他编辑更改的位置的标记。因此本题的答案是B。27【答案】D。解析：输入分数的方式为，先输入0，再输入空格，最后输入分子、斜杠、分母。28【答案】A。解析：6×424，24÷38，8×216，16÷116，16×0（0）。29【答案】C。解析：由“身体素质好的有3人”、“乙、丙身体素质一样好”和“丙、丁身体素质不都是好的”可以推出甲、乙、丙身体素质好，而丁身体素质不好。由“技术能力优秀的有1人”和“有一人同时具备了三优”可知，技术能力优秀者同时具备三优，所以丁技术能力不优秀。进而由“每个人至少具备一优”可知丁政治觉悟优秀。则结合“政治觉悟优秀的有2人”和“甲、乙政治觉悟一样高”可知，甲、乙政治觉悟均不优秀。则同时具备三优的只可能为丙。故答案选C。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30【答题要点】这位老师的做法是错误的，没有做到幼儿的支持者，引导者和合作者的身份。首先，教师是幼儿的倾听者、观察者。倾听、观察并不只是对儿童语言和行为的知觉和记忆，还包括对它的意义的建构和解释。幼儿园教师要注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。其次，教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。在幼儿园的一日活动中，幼儿随时都可能会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事物的特点，这时就需要老师及时介入和引导，使探索深入下去，从而促进孩子的主动学习。教师在幼儿活动中的支持作用体现在活动的开展环节中，通过观察、倾听、参与幼儿的活动，掌握幼儿活动的脉搏，使活动得以开展、维持、延续直至结束。再次，教师是幼儿学习活动中的合作者。幼儿的学习是一种互动的，以某种相互关系为基础的社会建构过程。互动的内容往往决定着学习的质量，教师应该平等地参与到他们所探索的事物，所使用的材
f料和方法，所设想的可能性，以及活动的进程之中。幼儿园教师还要相互学习和合作，从而达到共同提高的目的。在幼儿园，教师与幼儿、教师与家长、教师与领导间应当相互协作、相互支持。
除此之外，教师应成为研究者、学习者、创造者。教师r