和难度有极大的指导意义，对推进素质教育、减轻学生过重的学业负担也有积极的推动作用。
◆新教材的修订内容
（一）调整教材的容量在起始阶段，适当降低难度，让学生较好地完成从小学到初中阶段的平稳
过渡。修订后全套教材共有58个单元，比修订前少了17个单元（其中包括１１个
复习单元）。（二）调整话题，更加贴近学生生活并更富有时代感修订后的教材在话题和语篇内容上更加贴近学生的现实生活，富有时代气息。例如：修订后的七年级下册U
it6将反映传统文化的内容融于现代生活的语篇。（三）增加口语范例，帮助学生模仿输出Sectio
A听力后增加口语范例。通过呈现语境丰富的完整对话，可以培养学生的口语语感和口语表达技巧，让学生在模仿的基础上进行创造性的口语表达。（四）精心设计阅读板块，加强阅读能力培养循序渐进增加阅读语篇输入量丰富阅读题材和体裁增强跨文化交际意识的培养强化阅读过程，优化阅读活动设计增强思想性、人文性和趣味性（五）增强写作的过程性和指导性
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f修订后教材写作设计除了以前面的阅读为基础，还为学生提供了更多的写作帮助，加强过程性写作指导，让学生从写单词、写句子开始，最后到写文段，逐步发展写作能力。
（六）严格控制词汇量，合理安排词汇学习内容依据2011年版《课标》中五级目标要求，修订后教材全面覆盖课标词
（1500～1600）。同时，确保课标要求的词汇在各册书、各单元中均衡分布，并且提高词汇复现频率。另外，修订后教材严格控制非课标词汇的数量，重视语块学习。
（七）合理编排语法项目、丰富语法学习活动加强语法的系统性，如：将原有分散在不同单元中的相关语法项目相对集
中并循序渐进地呈现；调整语法项目的顺序，使册与册之间语法重难点均衡分布；删减超出课标五级要求的语法项目，包括现在完成进行时、虚拟语气等，
减轻教学压力；语法部分以独立页面呈现，内容包括表格式语法小结、巩固型语法练习和
综合运用型语法活动等，体现语法学习的感知、体验、归纳和运用的过程。（八）加强语音学习指导除保留原教材中语音知识和拼读规则的小结以外，此次修订增加与单元内容相结合的语音练习，主要内容包括读音规则训练和朗读技巧训练。（九）改进自我检测板块，培养学生的总结和归纳能力“自我检测”部分（SelfCheck），通过一些更有针对性的练习，帮助学生复习单元重点词汇、目标结构等，同时引导学生进行回顾和反思，帮助学生对所学内容进行自我r