多年的封建统治，建立资本主义共和国，较之英国美国更彻底，传播了资产阶级民主思想，震撼了整个欧洲。二、拿破仑和他的帝国1、拿破仑鲁迅先生的《故乡》中有这样几句话：“……然而圆规很是不平，显出鄙夷的神态，仿佛耻笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似地……”为什么这样说呢？让我们来了解拿破仑（展示拿破仑画像及加冕图）
学生活动阅读教材。分组讨论“如何评价雅各宾派的措施”。结合材料讨论。
设计意图
培养学生一分为二的看问题。
培养分析材料、运用材料的能力。
阅读教材补充材料小组集体学习了解拿破仑，勾勒其生平线索。
培养学生获取知识的能力。
学生讨论“动脑筋”。提问“拿破仑为什么能掌权？”2拿破仑帝国及其内外政策①法兰西第一帝国成立，是否意味历史的倒退代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权②内外政策对内：颁布维护资产阶级利益的《法典》将革命成果用法律的形式固定下来；对外：打击反法同盟（具有正义性质的民族战争）军事侵略（损害了他国人民的利益）3拿破仑帝国的覆亡指导学生读图《极盛时期的拿破仑帝国》要求学生思考：拿破仑帝国覆亡的原因课堂小结归纳线索点拨两个子目间的关系：拿破仑帝国是法国大革命的继续作业布置：参照课后练一练及活动与探究。
引导学生辨证的历史的评价历史人物。
学生阅读教材小字部分，了解滑铁卢战役和拿破仑的流放。
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f教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
时间原因法国大革命板书设计拿破仑帝国导火线主要领导人性质意义建立性质灭亡
教学反思
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