员（签名）
学生课代表签名：
4
f实验记录表
授课教师
时间
年
月
实验名称
空气是声音传播的介质
需要实验器材玻璃钟罩、闹钟，抽气机。
日
第
周
星期
班别
实验形式
教师演示学生分组
教师演示
（
仪
实
器使用
验
实验
情
体会
况
跟建议
）
1把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内；2逐渐抽出罩内的空气，注意闹钟铃声的变化；3让空气逐渐进入玻璃罩，注意闹铃声音的变化。
实验效果（良好一般较差）
良好
学校主管教学领导查阅（月签）
实验管理员（签名）
学生课代表签名：
5
f实验记录表
授课教师
时间
年
月
实验名称
探究音调和频率的关系
需要实验器材钢尺
日
第
周
星期
班别
实验形式
教师演示学生分组
教师演示
（
仪
实
器使用
验
实验
情
体会
况
跟建议
）
1将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边；2拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；3改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
实验效果（良好一般较差）
良好
学校主管教学领导查阅（月签）
实验管理员（签名）
学生课代表签名：
6
f实验记录表
授课教师实验名称
时间
声音的波形
年
月
需要实验器材两个不同频率的音叉、计算机。
日
第
周
星期
班别
实验形式
教师演示学生分组
教师演示
（
仪
实
器使用
验
实验
情
体会
况
跟建议
）
1把音叉发出的声音信号输入计算机；2观察声音的波形；3换一个不同频率的音叉做实验，边听边分析它们的波形有何不同。
实验效果（良好一般较差）
良好
学校主管教学领导查阅（月签）
实验管理员（签名）
学生课代表签名：
7
f实验记录表
授课教师实验名称需要实验器材
时间
声音的波形
年
月
日
第
周
实验形式
计算机；音叉、钢琴、长笛三种乐器的计算机声音片段文件
星期教师演示学生分组
班别
教师演示
（
仪
实
器使用
验
实验
情
体会
况
跟建议
）
1介绍音叉、钢琴、长笛三种乐器的波形图；2用计算机播放三种乐器的声音片段，边听边比较它们的波形有何异同。
实验效果（良好一般较差）
良好
学校主管教学领导查阅（月签）
实验管理员（签名）
学生课代表签名：
8
f实验记录表
授课教师实验名称
时间
声波传递能量
年
月
需要实验器材录音机；蜡烛。
日
第
周
星期
班别
实验形式
教师演示学生分组
教师演示
（
仪
实
器使用
验
实验
情
体会
况
跟建议
）
将扬声器对准蜡烛焰，r