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讨论：杨老师：我认为这位老师的做法很不对。提醒孩子不能有这样的举动，是对孩子的不尊重。
迎迎老师：这位老师的做法是不对的。尤其拉孩子、拨拉孩子的头更是不对，这是非常不雅的动作，也是我们在工作中要一定避免的。
超丽老师：这肯定是不对的。这位老师的师德出了问题。虽然她的这些动作不是体罚，但也会对孩子的心理造成压力和伤害。
素丽老师：我认为这位老师是不对的。本来她对托班的孩子提出的要求就是不合适的，是孩子达不到的。孩子做不到，她还急躁、生气，做出非常不应该的举动。
梦梦老师：我同意素丽老师的看法，错在老师而不在孩子
开始的时候她就错了，向孩子提出了超出他们能力的要求，孩子自然做不到。这位老师还把气撒在孩子身上，做出很不应该的举动。
媛媛老师：我认为这位老师的做法是很不对的。前一阶段网络、报刊上出现了不少有关我们幼教老师的负面新闻，造成了一些不好的言论。这位老师还不注意自己的言行，出现不雅的动作，是非常不对的。
问题三：如果是你，户外活动后带孩子回班，你会怎么做？
讨论：梦梦老师：我来说说我们班的做法吧，我们在回来的路上就会有意放慢速度。一边慢慢走，一边带着孩子说一些小儿歌或唱歌，或者聊聊刚才玩的时候有趣的事情。等到来到教室门口，孩子的情绪都已经基本平复了。跟随老师进入教室后，一部分孩子由配班老师带领进卫生间入厕、洗手，另一部分孩子由主班老师带领在教室做一些手指游戏，然后交换。同时生活老师为孩子倒好水，准备好点心。等到全体孩子都入厕、洗手完毕，再一起坐位置，喝水、吃点心。
素丽老师：我们班是这样做的：带孩子回到教室门口以后，我会提醒孩子，男孩站在蓝色的线上，女孩站在红色的线上。我们在班级门口特意贴了红、蓝两条直线，既给孩子一个站队的暗示，帮助孩子基本站成队形，安静一下。也方便老师进班之前清点人数。并不会要求孩子必须站直，只要大约站成一队就行。然
f后生活老师先进教室，给孩子倒水准备点心，剩下的两位老师分别组织孩子入厕、洗手，然后喝水、吃点心。
媛媛老师：我们班是这样做的：老师带孩子回到教室门口以后，如果需要脱外套，就由老师帮助孩子脱外套，挂在门口，然后进入教室。如不需脱外套，就直接进入教室。我们在卫生间的门口贴的有红、黄两条直线，孩子分男、女孩站在线上。我们也没有要求孩子一定都站直。我们班是女孩优先入厕、洗手，然后男孩。生活老师同时在准备水和点心。孩子全部入厕、洗手完毕r