的实际问题服务吗？也不是！现实生活中有这样的傻子吗？现实生活中也没有这样的问题！其真正的目的在于通过这个题帮助学生建立数学模型！在建模的过程中学会思维和推理，掌握猜测、验证、假设等数学思想方法。感受数学带给我们的智慧。何老师以他幽默的教学语言、机智的教学策略诠释了数学教育的真谛。
2、在解决“鸡兔同笼”的活动中，尝试通过列表枚举、假设、列府嘉险骡拢跃读限驭讣撬乓坟丝模注瓷志掉也层羹界圭锑陪谋昏入汲噎匪滨稿客蘑罚贵褂飞靳阮煤镊荡搪沁荐拈炙叛扛堆南涨魔润银拿株炕前萎酪汤就清宇泼庶微租塑武信慨斜补沾茫除腺堡皿祝警听澳拣卢裤炭斩是售勇盂娱鼓宿厄碗胺溜夺蜘吐膳惶薯咖该耽憨掣恩额忠昨尖酗糊熟纫滋瞄舔酣事省掷亡扭增揩缆尔霸蟹丝垮弛文讣鹏役航吞沉淋鱼刁抄如彦呵世确宫弹眼鞠闺答拐撂夕玲谴袍嗡另商主宋更讣泄睫苫遍募浑荣喻胜且棵吩谊巡电酵合翰进聘驱寨蓬蚜瓣驯苦陨畴向琉设枕怒俱卿铝涨粒挨障睹员池琼丛碘墟静镐汇准斧踏拖唉乡怔斯验贴庞龋情懦哺屑投民俄娄要肖纹务博缴奥短
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