现别人超过自己时，能做到不忌妒。2能真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。教学重点：使学生懂得为什么不能忌妒别人，应该正确对待别人的进步，为别人的进步高兴。教学难点：当发现别人超过自己时，能克服忌妒心做到不忌妒。能真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。教育过程：一、导入
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f1．师：在我们的现实生活中，当你发现和自己差不多的同学在某一方面超过自己的时候，你有没有过不舒服的感觉？
2．学生谈体会后教师小结：为什么当别人超过自己时会有一种不舒服的感觉？二、明理、导行1．一起学课文2．提问：看到这儿，请同学们谈谈忌妒别人有什么害处？（影响团结，伤害别人，影响自己进步，不利于身心健康。）当别人超过自己的时候，我们应该怎样对待超过自己的同学？3、学生根据自己的理解发表自己的看法。板书：不忌妒→替别人高兴→向别人学习4、师：你们知道棋圣聂卫平和著名演员刘长瑜吗？想知道他们是如何对待同行的进步吗？5．提问：聂卫平、刘长瑜是怎样对待超过自己的同行的？（为他人的进步感到高兴）不忌妒别人有什么好处？6．小结：不忌妒人有利于团结，有利于自己的进步和身心健康。三、联系实际1．请学生举出自己正确对待别人超过自己的事例，讲讲你是怎样想怎么做的，这样做的结果怎样。2．师：遇到有忌妒心理的同学，你会怎么办？（耐心帮助）谁愿意帮助他们？四、总结师：当别人超过自己时，特别是平时与自己差不多的同学超过自己时，有时心里确实会感觉不太舒服，这是可以理解的，但要及时地调整自己的情绪，不要使之成为忌妒心，更不能做出对同学不利的事，那样做不仅不利于同学之间的团结，也会影响自己的进步，老师希望同学们能够敞开心扉，诚恳地接纳超过自己的同学，从心里为他人的进步感到进步，与同学你追我赶，共同进步。五、思考与练习
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f想一想：1、假如我的同桌或其他同学比我好，我该怎么办？2、想象一下：家里下水道堵塞，会出现什么样的情形？如果你正在写作业，突然停电了，心里是什么滋味？在类似情况下，你还想到些什么？
4、一项平凡的工作教学目标通过课前小调查，知道生活中一些工作的特点，也通过调查活动初步了解探究活动的方法和过程。通过小组合作探究学习，了解各种各样的工作和自己生活的密切关系，并在活动中明确小组学习的任务和分工合作学习的方法。通过探究性学习认识到劳动者的辛勤付出，体验到劳动者的工作精神。教学重点了解各种各样工作和自己生活的密切r