悟课文内容、体会主人公情感的微妙变化。品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课
f文。想象课文描写的情景，留心文章的表达方法。调动学生已有的阅读积累和旅游的经历，并围绕这一主题进行资料搜集、整理、阅读交流分享等活动贯穿教学的全过程。
七、单元习作：
1小练笔把学了《生命生命》这篇课文后的感受写下来。能仿照作者的写作方法把自己对生命的感受写下来。
2要求学生就自己了解的“生命”的话题展开交流、以写出自己的感悟为内容进行习作练习。
八、教学课时
17《触摸春天》18《永生的眼睛》19《生命生命》20《花的勇气》《语文园地五》
2课时2课时3课时2课时4课时
九、单元知识结构图
热爱生命教学框架
触摸春天
热爱生命对生命负责
基础知识含义深刻的
句子理解
永生的眼睛
生命生命
花的勇气
语文园地
描写方法
句子理解热爱生命
帮助别人延续他人的生命
字词掌握
句子理解情感把握对生命负责
文章朗诵背诵课文
结合实际积累素材学会表达
动作
一条美丽的理解词句：
神态
弧线
骄傲、自豪
抓关键词语、联系实际
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