浅谈新课程背景下劳技教师的自我发展
摘要目前劳技课师资队伍的现状不容乐观。主要问题是专业化程度不高师资力量薄弱教学观念滞后教学方式陈旧师德失范缺乏事业心。劳技教师要实现自我发展应从以下几方面做起自觉塑造健全人格增强专业自信做学习的主人重构知识体系积极参与实践培育专业技能自觉进行教学反思提高教学的水平。
关键词新课程劳技教师自我发展中图分类号G451文献标志码A文章编号10020845201007010702
新课程从根本上改变了学生的学习方式也改变了教师的教学方式。在新课程背景下教师不仅仅是知识的传播者也是学生潜能的开发者学生成长的知心人学生发展的引路人教学艺术的探索者课程改革的研究者。然而目前劳技课师资队伍的现状不容乐观严重影响了学校劳动与技术教育的有效开展。因此提高劳技教师的综合素质、实现劳技教师的自我发展势在必行。
一、劳技教师自我发展的内涵及外延笔者认为新课程背景下劳技教师的自我发展除了应具备一个普通教育工作者应有的基本素质外还必须具有以下三个方面的素质。1崇高的思想境界劳技教师应该具备的崇高的思想境界具体包括以下三个方面的内容1要有坚定的理想和信念对于每一位劳技教师来说既然选择了这一教学岗位就应该无怨无悔地为之奋斗。只有确立了这样一种理想才能有坚定的工作信念才能不断增强使命感才能不断钻研业务把全部精力投入到教学工作中。2要有以岗位为荣的高尚情操在平凡的岗位上默默奉献是一种追求是一种操守更是一种精神境界。由于劳动与技术教育的特殊性劳技教师更应该做到爱岗敬业和无私奉献用自己的勤劳和智慧谱写辉煌的篇章。3要有强烈的事业心和责任感从事劳技教学工作是非常辛苦的如教种植和养殖项目的教师一年四季都要跟风霜雨雪、粪水泥土打交道经常要起早贪黑。因此要求教师必须具有强烈的责任感和无私的奉献精神。否则是很难长期坚守在自己的岗位上的更谈不上创造性地开展工作了。2多维的知识结构教育部颁布的《基础教育课程改革纲要试行》明确指出从小学至高中都要设置综合实践活动课并将其作为必修课程。课程内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调要通过实践增强学生的探究和创新的意识教给学生科学研究的方法提高他们的综合运用知识的能力。综合实践活动课是一门高度综合的课程而劳动与技术教育是其中的一个重要的学习领域。所以一名合格的劳技教师除了应r