门管理的信息化与学校的整体信息化建设共同发展、和谐共进。意义二：确定权威数据，保证数据质量
校内各个部处的数据来源不同，导致好多数据提供的结果不一样，影响学校的最终决策。平台建设完成后，将会提供更加精准的数据和资料，协助领导规划和管理学校。意义三：提高工作效率和信息化应用水平
构建基于校园网的数字化应用管理环境，将有利于突破传统的工作方式，提高工作效率。部门间和部门内的数据、资料、文件等的交互，可通过数字化校园环境准确、迅速的获取到，在提高工作效率的同时，也提高了教职工自身的信息化应用水平。意义四：提升学校形象，增强综合竞争力和影响力
数字化校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。以高性能校园网为基础，实现校务管理、科研管理、教学资源管理、后勤与服务管理等的全面数字化整合，是高等院校发展的大势所趋。
数字化校园建设是建设开放性一流大学的标志性工程，是学校改革与发展战略不可缺少的组成部分，必将为学校综合竞争力的提高奠定坚实的基础。意义五：统一规划，统一工作平台
数字化校园的建设强调“统一规划”，目的是为了减少浪费，学校统一规划各个部门的信息化建设，既可合理利用资金，又可充分共享各自的关联，最终是节约了成本，规范了学校的信息化建设体系。
整合各部门现有的应用管理、邮件、办公、一卡通等系统的认证方式，将多次登录和多个用户名和口令整合，提供统一的认证和统一的工作平台。
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f山东农业大学数字化校园建设规划方案
3规划设计原则与总体建设目标
31规划设计原则
数字化校园建设规划的制定，涉及多个设计细节和执行环节，需要从学校整体的高度全盘考虑，并经历一个酝酿、启动、发展的过程。系统规划既要从时间上、发展上进行纵向的考虑，又要从全校各个部门以及其它校外机构的协调运作关系的横向关系上考虑；既要考虑信息基础设施建设、信息资源建设、应用支持平台建设、应用系统建设、运维体系建设等建设项目的实施步骤，又要考虑这些建设项目的协调发展。
1、统一规划、分步实施的原则
数字化校园建设的各个环节相互关联，必须进行统一规划，在建设的过程中，
根据学校各个部门的需求和业务流程的特点，制定合理的分步实施规划，有计划、
有步骤地实施。
数字化校园的建设规划从我校的特点和需求出发，做到满足现有需求，并在
5年之内不落后。由r