幼儿园骨干老师培育方案
一、指导思想：为加快我园素养训练进程，尽快建立一支高素养、能适应训练教学改革的老师队伍，提高全体老师实施素养训练的力量水平，我园把培育骨干老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使全体老师能早日进入角色，尽快在训练教学方面步入轨道，成长为我园训练教学骨干。
二、培育目标和任务：结合《纲要》、《指南》，从实施素养训练的目标动身，更新训练观念，加强对训练新理论、新学问的学习，通过多种途径使宽敞老师快速成长起来。力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人等方面进一步提高。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级骨干老师队伍。争取在2年时间内培育5名教坛新秀，（）；1名教学能手（）。十名青年老师过一二三年考核基本站稳讲坛。
三、现状分析：我园34名，本科17名，大专17名，都是幼儿园开办以后进园，只有3名老师刚过1、2、3考核，全是新老师，缺乏工作阅历，急需培育幼儿园骨干力气。，所以我们得尽快加强青年老师的培育。四、具体工作措施和管理方法：1、落实分层培育，促进老师自主成长。依据不同教学经受的老师实施差异性培育，引导老师自我生疏、自我思考、持续进展。力争通过分层培育，让每位老师都处在最能发挥优势的位置上。组织师徒结对活动，分层培育，促进新老师自主成长。2、本学期要求张萍，石萍萍，李婷，蔡宁燕老师参与教坛新秀的评比。a、加强她们敬业、乐业、专业等方面的训练，重视其思想与师德方面的训练。b、请园内业务力量强的助理全方位的带教这些老师，培育其作为老师的责任意识、学会驾驭幼儿一日活动的基本技能，使她们尽快成为幼儿园的教学骨干。c、开展“六个一”培育工程：即读一本好书；上一次公开活动；呈现一项才艺；写一篇优秀案例；制作一个课件；选择一个课题。d、期末对新老师的工作状况赐予总结评价，并将以此作为新考核依据。3、加强青年老师一二三培育工程，加强老师的推优力度和辐射作用，充分发挥老师群体才智与合作力量，抓好骨干老师的培育工作。（1）师德规范，听从工作支配，安心本质工作，同学，家长满足率均达到70，80，
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f90以上。（2）能胜任学科教学，每学期上好一节公开课，评价良好，每学年上好一节主题公开
课或课题试验课，评价良好。（3）一年听课至少50节，有确定质量的评课152020节，撰写教学后记不少于教案的
二分之一，教学随笔不少于10篇。（4）做好r