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艺术欣赏：是指人们的感官接触到艺术作品产生审
美愉悦，是对艺术作品的“接受”感
知
体验理
解想象再创造等综合心理活动，是人们以艺术形
象为对象的通过艺术作品获得精神满足和精神愉悦
的审美活动。
艺术欣赏的步骤：1要依靠健全的器官得到对艺术
形式符号的感性认识。2接受者根据自己的审美文
化心理结构和经验，凝视关照，发挥想象，细致的
品味作品，是审美意象更具接受悟
性。
3主体对艺
术品的意想的品鉴渐入佳境后升华为对意境的
感
悟，达到“物我和一”。艺术欣赏活动既包括艺术形
象也包括欣赏者。在艺术欣赏的过程中，欣赏者所
产生的愉悦主要来自两个方面：1对艺术家所创造
的美的发现。2欣赏者对艺术形象的“再创
造”
。
透视的基本规律：1凡平行于画面的直线和平面，透视形状不发生变化，仍保持物体原来的比例关系
不变。2凡有远近差别和不平行画面的直线平面，
都要发生透视变化。3平行变线都消失到一点，即
向灭点消失。4平面消失到一条直线，即灭线。5近
大远小6近实远虚
《普通高中美术课程标准（实验）》规定了高中美术
课程目标：“以个人或集体合作的方式参与美术学习
运用观
活动，进一步学习美术知识和技能，察
想象
直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术的创
作活动；学会分析评价美术作品及美术现象，形成
健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科
之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；
养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱
祖国优秀的文化，尊重世界多元文
化”
。
阶段目标：美术创作，美术欣赏，学习方法，交流
和评价
美术课程资源开发的目的是弥补单一的国家美术课
程的不足，发挥学校和地方的资源优势，满足本地
区学生学习美术的需求，帮助学生理解美术知识的
多样性，更好的获得生活经验，建立学习与发展的
自信心。美术课程资源有：学校课程资源，社区课程资源，乡土课程资源，自然人文景观等。1各校应根据所
开设的美术课程配置专用美术教室，配齐相应的美
术教学设置与器材，配置可供美术课使用的多媒体教学设备。2组织学生参观社区艺术展览，参与社
资料经济充足的学习内容。另外教师平时应注意收
集绘画材料，有条件的学校可以用摄像机，数码相
机进行资源的储存，结合多媒体教学设备进行教学。
一现代教育技术是培养和提高学生美术素养的必然
选择二现代教育技术从学生兴趣出发，提高学习效
率三美术教学方法越来越依赖现代教育r