2011～2012学年第1学期高三化学教学计划
高三化学备课组
一、现状分析我校2012届高三共有6个物理化学组合班，其中5个A层次班级、1个B层次班级，共计260人。我校学
生的高考选科充分尊重学生志愿，没有进行特别引导，与其它兄弟学校相比，我们的基础薄弱。B层次班级和A层次班级中的部分学生基础较差，很难适应高考要求，而且另外我校化学学科课时少、进度慢，到目前为止，刚刚完成新课的学习，很多学校于高二下学期已经进入了一轮复习。新的“五严”要求进一步加剧了课时紧张的矛盾，我们必须想方设法提高课堂效率，才能完成学校交给的任务。好在我们的老师富有经验和责任心，我们的学生接受能力较快。二、指导思想和工作目标
立足高考，钻研高考命题特点与趋势，正确把握高考趋势。研究学生学习的实际情况，制定符合学生实际情况的教学模式、教学方法、教学方式，精心编选符合学生实际情况的学习资料，扎实基础，减少失误，提高能力，全面提高整体学生的学习成绩。三、工作要点及主要措施1组织本备课组的老师认真学习《江苏省普通高中新课程教学要求》，认真研究江苏省新课程以来的高考化学试卷，把握教学内容的深广度，大胆取舍、夯实基础，采取最优化的教学资源，争取教学效益的最大化。2积极参与和落实学校校本课程建设，完善学校的立体化课程场建设，重点抓住学生的活动课、选修课时间，规划和吸引学生参与本学科的专题课程。3组织本备课组的老师研究高考试题。研究2008、2009、2010、2011年课改省份的高考化学试题及高考理综试卷，讨论高考命题的特点与趋势，正确把握复习方向。4制定计划，统一教学进度、内容、统一复习资料、使用统一的选编提纲、统一考试，扎实推进教育教学工作，有条不紊。5严格实行集体备课制度，每周二上午第2、3节课为集体备课时间，每次有主备老师，进行专题复习整体分析，再集体讨论重点、难点的突破，资料的选择、知识的落实等。6、认真参与和落实学校提出的也是形势要求必须进行的高效课堂研究实践，提高单位时间的效率。7对学习较吃力的学生，利用课余时间对其进行个别辅导。减少差生面，提高整体学生的学习成绩。8分工编写复习资料。依据我校参与编写的高考复习精要编写讲学案，每2人为一组。除讲学案外，每周根据教学实际情况，编写2份45分钟的周末复习提纲，提纲要精选，要有典型性，不出偏题和怪题。9编写的提纲实现署名和审核制。平时的练习、小测，实行1名老师命题，另1名教师进行r