西畴县柏林中学2017年秋季学期化学计划
为了更好地把化学教学工作搞好，我仔细研读了九年级化学教材，经过一周的接触，我对九年级学生学习情况有了初步的了解，兹制定教学工作计划如下：学生情况分析：
一、学生学习基础本学期本人担任九年级化学学科教学工作，74班共有学生58人，从考试情况来看：优等生占15，学习发展生占40。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。二、学生学习习惯从整体成绩来看，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、学生学习态度，大多数学生对学习热情不高，极个别态度很消极，不求上进。过一天算一天的混日子。四、学生学习方法根据以上情况分析：许多学生不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际
f情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。教材分析：
一、教材内容初中化学上册内容：共七个单元第一单元走进化学世界入门篇1、需要解决的问题知道“什么是化学”“化学有什么用”“怎样学化学”了解化学的价值、最基本的概念（物、化学变化、物理性质、化学性质、熔点和沸点、密度）感受化学的乐趣练习实验基本技能第二单元我们周围的空气1、本单元从学生熟悉的空气入手：空气à空气中的氧气à氧气的制取。2、具体地从化学角度学习、研究物质（组成、性质、制法）的开始。学习一些最基本的化学概念（化合物、混合物，化学反应，氧化反应，催化剂等），为后面的学习打基础。3、接触了解具体的物质（如空气、氧气），初步知道从物理性质、
f化学性质和用途等几方面了解具体物质。掌握实验室制取氧气的方法。
第三单元自然界的水认识身边的物质1、从社会实际和学r