幕，开端，发展，高潮，结局，尾声）和环境（社会环境、自然环境）。
2．刻画人物的主要方法：
语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写和侧面描写。
3环境描写的作用：渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、反映时代特征、深化作品主题。
3认识小说中的人物探究祥林嫂悲剧的必然性（小组讨论，在原文勾画对应章节，总结人物形象）
思考：找出文中关于祥林嫂的三处肖像描写，填写下列表格
时间
年龄
服饰
面貌
眼睛
初来鲁镇二十六七岁
脸色青黄但脸颊还是
红的
再来鲁镇
顺着眼，眼角有泪痕，眼光无精神
临死之前我的疑惑：
头发全白，手拄竹竿，下端开了裂，手提竹篮，内中一个破碗，空的
【探究案】
f1、比较祥林嫂三处肖像描写的异同，结合她不同阶段的具体生活遭遇，说说为什么会有这些变化？这样描写的作用是什么
2．你认为造成祥林嫂悲剧的原因有哪些？根本原因是什么？
3分析小说中其他人物形象（选择一个人物形象，在文中画出描写该人物的语句，并做具体分析）
4文中的“我”是一个样的人？在小说中“我”有什么作用？
f第三课时【预习案】【自主学习】请将文中有关环境的描写句子段落，用笔勾画下来。我的疑惑：
【探究案】1．深入理解环境描写对表现小说主题的重要意义。（1）文章几次写到“祝福”？对“祝福”景象的描写，有什么作用？（勾画对应章节，概括分析其作用）
（2）祥林嫂死后当晚的环境是怎样的？这样的环境描写有什么作用？
f第四课时
【训练案】
1．与上下文衔接最恰当的一项是：（）
她仍然头上扎着白头绳，
，眼光也没有先前那样精神了。
①顺着眼②乌裙③月白背心④脸色青黄⑤眼角上带些泪痕⑥蓝夹袄⑦只是两颊上已经消
失了血色
A⑥③②①⑤④⑦B⑥⑤④⑦②③①C②⑥③④⑦①⑤D②③⑥①④⑦⑤
2．下列句子没有语病的一项是（）
A．但是有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后又过了两个新年，她竟又站在四叔
家的堂前了。
B．屡次想问，而始终中止了；我从四叔正襟危坐的脸色上，又忽而怀疑起来。
C．在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。
D．她张着口怔怔的站着，直着眼睛看他们，接着也就走了，似乎自己也觉得没趣。
3．下列句子中划线加点成语使用恰当的一项是（）A．百米决赛开始了，我们班的张强一马当先冲在了前面，顿时同学们沸．反．盈．天．，好不激动。B．这几个人一坐到一块儿就谈吃谈穿，真是百．无．聊．赖．。．C．r