《小学英语教学法教程》本书是遵循教育部新的《国家英语课程标准》所倡导的教育理念，为小学英语教师英语教学专业化发展而编写的，由国家英语课程标准研制组负责人之一、北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授主编。内容包括小学英语课程特点的讨论、英语新课标的基本理念和教学基本要求的解析、课堂教学管理、小学英语教学技能和技巧的培训、教学评价问题、如何选择和使用小学英语教材及小学英语教师的发展等主题。初读这本书，我感到非常吃力，因为本书的大部分内容是有英文书写的，但是阅读后发现，行文明快流畅，内容亲切生动，从学习者已有的知识和经验出发，使学习者通过英语这一工具学习教学法专业，在专业学习的同时又提高英语水平，实现听、说、读、写、用各项技能的提高和突破，为小学英语教师的发展奠定一个良好的基础。除了英语阅读能力和各项听、说、读、写技能的提高外，本书的每一章的知识都给了我深刻的启示。本书的第一章“Childre
asla
guagelear
ers”给我们分析了儿童学习英语和母语之间的差别，让我们在教育的过程中，注重这种客观存在的差异，从而科学的进行英语教学。他还让我们思考，什么是好的英语教学法，好的英语教学法符合儿童的学习规律、符合英语的教学法规律，符合儿童之间的个体差异性。另外，第一章给我们介绍了儿童学习英语的动机、特点等，这些都有助于我们去了解儿童的学习心理和条件水平，有助于我们去探求合适的英语教学法。本书的第二章“U
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glishCurriculum”，从中，我们进一步了解了国家英语课程，英语课程在小学课程中占有重要地位，新的英语课程标准力求体现英语课程的人文性和工具性的统一，特别强调课程是面向每一个学生的课程，通过外语课程的学习，使学生不仅能发展英语语言能力，也能磨练意志、陶冶情操、拓展视眼、丰富生活经历、开发思维、发展个性和提高人文素养。“Developi
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glishtochildre
”让我们学会教学过程中应该注意的各项原则。教学目标让我们对教学有了度的把握。本书的第三章为“ClassroomMa
ageme
t”教学管理为本书的重点章程，课堂格局的布置、课堂中英文说明的应用、课堂纪律的贯彻、课堂的引入、课堂的组织、课堂计划的编写及实施当遇到学生的错误答案时教师应如何应对、教学资源的使用和创造这些都是英语教学中不可避免的遇到的问题，在这章中作者详细介绍了各种情况，及教会我们应如何应对的措施。这些内容都是英语教学的r