第13课宋元时期的科技与中外交通
1教学分析
【教学目标】
知道活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传；了解宋元时期我国陆路和海
知识与能力路发达的概况；理解宋元时期我国出现重大科技成就的原因，分析宋元时期交通发
达的原因及影响
通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过
过程与方法程；了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一带一路”进行对比探
讨
情感态度与价值观
通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。今天的“一带一路”是中国进一步对外开放的主要举措，对比古代中国陆上与海上丝绸之路，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感
【重点难点】
教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实。
教学难点：四大发明的影响。
2教学过程
一、导入新课
每逢盛大的节日或庆典，人们都要燃放烟花爆竹来表达喜悦的心情和美好的祝愿。同学们有没有亲眼看过这么漂亮的烟花？那么，大家知道烟花是由什么制成的吗？火药火药是我国古代四大发明之一。另外三项发明是什么？造纸术、印刷术、指南针我们今天要学习探究的主题是宋元时期的科技与中外交通。
二、新课讲授目标导学一：活字印刷术1．教师简短介绍雕版印刷术的发明。我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展，但费工费时，刻好的版只能印制一种书籍。2．正因为雕版印刷术的弊端，人们才想在技术上有所突破，因此发明了________。答案提示：活字印刷术。3．读图，学生抢答图中人物是谁。
答案提示：毕。4．说出活字印刷术的传播方向。
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f答案提示：13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。
目标导学二：指南针、火药的应用1．图片展示。
司南模型2．教师简要介绍发明司南的相关知识。战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”。3．抢答问题：发明指南针的原理及其应用。答案提示：1原理：宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。后来人们把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，于是就制成了罗盘。2应用：北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。4．读教材回答问题：指南针的传播情况及其影响。答案提示：1传播：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。2影响：大大促进了世界远洋航海技术的发展。5．图片展示。
元代火铳
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