结果
2
实验一：动觉方位辨别能力的测定
解释
实验五视觉表象清晰度的测定
要点：实验的作用、操作方法。
认知过程3
难点：测评结果解释及应用
重点：掌握情绪与运动操作关系的倒u熟练掌握1次课内容，4
理论假说、意志品质行动的三个特征难点：情绪与运动操作的关系理论、意
掌握2次课内容，初步掌握3次课内容，能在引导下分析运动案例。实验：学会方法、结果
志、认知、情感的关系。
解释
实验十二情绪波动的测量
要点：实验的作用、操作方法。
情感、意志难点：测评结果解释及应用
重点：不同运动项目的运动员的注意类熟练掌握12、基本掌4
型及特点
握3，初步掌握4次课
难点：注意的生理机制及注意类型方式
内容，能在引导下分析运动案例。
4
理论
实验：学会方法、结果
实验十一：注意分配程度的测定（2）解释
要点：实验的作用、操作方法。
注意、
5记忆
难点：测评结果解释及应用
要点：运动表象、运动记忆特点及促进、熟练掌握13，基本掌4
巩固的策略。
握4，初步掌握5次课内容，对自己专项讨论
f重点：运动表象组成的策略实验八记忆广度的测定要点：实验的作用、操作方法。
分析。实验：学会方法、结果解释
难点：测评结果解释及应用
6个性
重点：个性的含义及各气质类型的表现综合复习15次课内4
与运动选材。难点：在于个性的发展上。
容，初步掌握6次课内容，对奥运比赛训练分析。
青少年学生重点：青少年、青年初期学生心理特点16次课知识综合运
4
7和运动员心难点：青少年学生和运动员心理矛盾的用，学会分析青少年学
理特点
心理克服
生心理特点，
难点：掌握运动技能的种类、练习的规掌握高原现象，迁移理4
律。高原现象，迁移理论重点：技能形成阶段心理特点及应用
论并能案例分析应用。实验：学会方法、结果解释
8
实验七：念动、动作技能迁移、技能曲
运动知识技能学习过程的心理分析
线要点：实验的作用、操作方法。难点：测评结果解释及应用
学习锻炼积重点：运动兴趣、动机的培养和激发9极性的心理难点：兴趣、动机适用性及评价
分析
熟练8次课，掌握94次课，并能案例分析应用。
运动员身体教学重点：心理训练原则；心理训练方熟练89次课，初步掌2
训练的心理
法的操作程序
10
学基础、视频
教学难点：心理训练的理论依据
握10次课，并能案例分析应用。
期中考试18章的课程内容
检查教学效果
2
运动技术训重点：心理训练与技术训练必要的方法熟练810次课，初r