平顶山广播电视大学社会调查报告
分校
专业
年级
年
季
题目小学生语文学习习惯调查报告
姓名
学号
指导教师
职称
2016年3月20日
f被调查单位意见
单位盖章20年月日
调查报告评语
成绩
f小学生语文学习习惯调查报告
学习习惯是学习者在学习过程中逐渐养成的，不易改变的行为倾向。一旦形成，往往影响学习者的一生。近二十多年来，中小学各科教育在追求高分数、高升学率的同时，常常忽视了培养学生良好的学习习惯，对于学生的成长发展至关重要。为了掌握小学生现在语文学习习惯现状，我对我校三五年级学生进行了问卷调查活动，客观地调查了当今小学生的课前预习、上课、课外阅读、讲普通话、写日记和作文、做读书笔记、做作业等各方面，而后加以分析整理，并提出相应的对策。
一、调查时间：2014年9月5日12月20日二、调查目的1、全面了解我校小学生的语文学习习惯现状，包括课前预习、上课、课外阅读、讲普通话、写日记和作文、做读书笔记、做作业等各方面的语文学习习惯。以帮助学生逐步养成好的识字、写字的习惯，听说的习惯、阅读的习惯、写作的习惯、主动学习的习惯、积累的习惯、探究合作的习惯等。2、对调查的结果进行分析，针对学生语文学习习惯存在的问题提出相应的对策。3、为培养小学生养成良好的语文学习习惯提供参考。三、调查方法、内容及对象1、调查方法：问卷调查法。2、调查内容：本次调查的内容涉及小学生课前预习、上课、课外阅读、讲普通话、写日记和作文、做读书笔记、做作业等各方面的语文学习习惯问题。3、调查对象：本校小学三五年级学生。调查人数分布如下：
班级年级
一班
二班
三班
四班
五班
六班
合计
33
三
58
56
53
55
58
58
8
34
四
59
58
56
57
58
58
6
36
五
60
58
62
60
60
60
0
四、调查步骤
1、2013年9月5日9月14日根据课题研究要求拟定调查内容，制定调
查表，分发调查问卷。
2、2013年10月15日10月20日进行数据统计，有选择地进行个别交谈。
f3、2013年11月21日12月20日分析数据，撰写调查报告。
五、调查结果与分析
（一）结果概述本次共发出1044份问卷，回收1044份，回收率100。本次的调查对象是本校三至五年级的小学生。调查结果显示，本校大部分学生没有养成良好的学习习惯。在课前预习、上课、阅读、查阅工具书、写作等各方面的习惯上都存在着明显的缺陷。（二）数据分析1、课前预习：
每天预习30．6
偶尔预习56．2
从不预习13．2
上表可以表r