含的道理。2、如何激发学生在生活中多读书，多看童话书。
人教版小学语文四年级上册第四单元教学计划
f一、教材分析
本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，
前两篇《白鹅》《白公鹅》，是不同作家写同一种动物；后两篇《猫》和《母鸡》，是
同一作家写不同的动物。
编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同
题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达
方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富
自己的语言积累。
二、教学目标
1．认识15个生字，会写25个生字，能读记文中词语。
2．以4篇课文为研究材料，通过积累，增加语言储存，并寻找描写动物的一般方法
和规律，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。
3．学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。
4．学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。
5．激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
三、学习重点、难点
1引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；在阅读
中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。
2通过与《白鹅》进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，
语言各具特色；通过比较，对文章的写法有所感悟。
3让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；引导学生
感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。
四、课时安排
白鹅
两课时
白公鹅
两课时
猫
两课时
母鸡
两课时
语文园地四
五课时
共计：
十三课时
人教版小学语文四年级上册第五单元教学计划
f一、教材分析
本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略
读课文《秦兵马俑》，3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅
力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。在学习过程中让学生尽可能
多地了解我国的“世界遗产”，引起探究我国的“世界遗产”的兴趣，激发学生的爱国情
怀，培养保护文物古迹和风景名胜的意识。因此，训练的重点一是理解内容，增长
见闻。二是品味语言领悟表达。三是通过朗读感受文章表达的情感。
二、教学目标
1．认识本组生字23个，会写24个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、长
廊、柱子、神清气爽”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出r