明确了话题、命题和材料的中心后，我们还可以进一步分析，看该话题是抽象的较虚化的。还是具体的实在的，这时从虚实两极考虑或化虚为实或化实为虚。如以“美”为话题或命题，显然此话题乍一看是较抽象虚化的，故我们宜从具体的实在的角度思考“什么美”，这样就可以写“自然美”“心灵美”，甚至是“某一朵花之美”，从而实现了化虚为实；同样以“果实与种子”为话题或命题，我们分析发现该话题较具体实在，故宜从较抽象的角度思考，从而会发现“果实与种子”的关系式命题，实则要揭示“收获与付出”间关系，面对这类话题尤其是十分具体的话题，我们要想一想有无比喻义、双关义，引申义等，从而实现化实为虚，提升作文品味，加深作文内涵，彰显作文的文学色彩。当然还有一些话题或命题一眼看上去相对比较生疏，这时在读懂材料，把握内涵的基础上要学会化生为熟，转化到自己比较熟悉的领域，从而合理转移话题，充分挖掘平时的作文储备；反之若面对的是一个大家耳熟能详的话题，我们则要逆向思维，看看有没有比较生疏的内涵，从而实现“人无我有，人有我精”的目标。如前文提到的以“愿景”为话题的高考作文，乍一看茫然不知所指但通过材料的帮助明确了话题的内含，这时就可把话题转化为“愿望”，从而跨越了思维的障碍，实现了化生为熟。再如以“山的沉稳，水的灵动”为话题的高考作文，乍一看较生疏较新鲜，不过明确了内涵后完全可转化为文学色彩不浓的“沉稳与灵动”或“调整与坚守”等。当然实施这种话题转移的前提是
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准确把握原话题的内涵即合理转移，否则下笔千言。离题万里。当然这三种辩证思维，不是孤立存在的，也不是绝对的，而是彼此相关联的，“你中有我，我中有你”。如下列材料：我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；我的脚，是为走近别人；我的手，是为帮助别人、牵引别人；我的脑子，是为了造福别人；我的心，是为了体贴别人，爱别人；说真的，若没有别人，我还能成为我吗是啊，“若没有别人，我还能成为我吗”生活中，没有人能够单独生存，没有谁能离得开别人。我们应该怎样对待自己，又该怎样对待别人呢请以“自己与别人”为话题写一篇作文。该作文的话题是“自己与别人”，即谈二者关系，材料为对话题做了提示。因此可以化大为小，在该“母话题”的基础上，选择较小的“子话题”，如其中之一“倾听”、“帮助”、“体贴”等，如若你对“宽容”“尊重”“理解”“沟通”“网”自然r