言系统中，可以将别人编辑好的程序文件载入系统中进行运行，查看运行效果。2．演示在Logo语言系统环境下，载入预存在电脑上的Logo语言程序文件LIZiLGO。3．送LIZl．LG0到学生机。4．引导学生加载LIZl．LGO文件，依次运行教材P4图16里的过程名，欣赏海龟画图。5．提出问题：zUANSHl40、HUA70、wJx50中的数值，对图形有什么影响6．引导学生改变数值，再次执行过程，观察图形变化。7．学生说一说观察到的结果。8．小结：这三个过程名后面的数值不同，代表了不同大小的图形。认识Logo命令：清屏、退出命令5分钟1．过渡：欣赏了海龟画图，同学们也许会好奇，这些程序文件是怎么编写出来的呢其实这些程序文件都是由Logo语言系统中的命令编写而成的。现在我们一起来认识Logo语言的命令。2．引导探究学习清屏命令：如果画面的图形不想要了，可以使用清屏命令来清除屏幕中的图形。1出示清屏命令格式：CS2引导学生运行过程wix50，再使用CS命令，观察效果。3小结：清屏命令后面不带参数，其作用是清除绘图窗口中的所有图形，并让海龟返回原点回家，海龟头朝上。3．提问：要退出Logo语言系统，可以怎么操作有几种方法4．请学生说一说。5．演示讲授海龟退场方式：方法l：直接单击窗口上的关闭按钮。方法2：在命令窗口中键入bye命令。
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f方法3：使用窗口菜单命令。6．引导学生做一做：采用三种不同的方式退出Logo系统。自主探究，完成分层任务10分钟1．展示分层任务：1基础任务：加载LIZLLGO文件，结合CS命令运行P5～6创新任务l，欣赏小海龟作图。2加强任务：加载LIZLLGO文件，结合CS命令完成P6创新任务2，观察结果，想一想。2．引导学生选择任务并完成，教师参与学生探究活动中，适时给予指导。总结与评价5分钟1．引导学生自我评价本节课学到的知识，填写P6评价表。2．总结本节课所学：1调用过程，欣赏海龟作图。2清屏命令：CS3退出命令：bye参与资料：课本第1页图11过程保存文件名为zpxslgoTOzs1CSREPEAT12REPEAT6FD80RT3606RT36012ENDTOLTWJXcsrepeat5rt3605lt36fd37rt54fd70rt18036fd70rt54fd37rt18036fd95bk95END
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