往沙滩上拉。师：然后呢？生：他们就跟向导说，你得想想办法啊！向导却说：自然之道，
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就是这个样的！最后他们让向导把这个幼龟抱入大海，结果却是做了一件愚不可及的事情！师：恩，刚才有个字音没有读准，你得想想办法，得，必要的意思，多音字，得，再读读这一句。生：他们就跟向导说，你得想想办法啊！向导却说：自然之道，就是这个样的！师：刚才他把内容说得很具体，语言可以再简单些！我们来看，我们和向导在加拉巴哥岛看到食肉鸟在啄一只幼龟，我们劝向导救了它结果却伤害了更多的幼龟。像这样，谁能再来说一说？请你生说。师：恩，这回说的比较简单了，也很清楚了，大家看先找出课文都写了谁，再说清楚他们之间发生的事，用几句简单的话就能把文章的主要内容说明白！了解了文章的主要内容你还有什么不明白？生：为什么向导却若无其事地说：自然之道本来就这样？师：恩，你看到了他们的态度不同，想要知道原因是什么？你的疑问是？师：先不着急，还有疑问吗？生：书上说太平洋绿龟长大后在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一，我想知道这幼龟的体重到底是多少？师：你对大自然的动物感兴趣，这大自然啊，就像是一本永远读不完的书啊，让我们一起走进课文吧！刚才有同学问道：我们急死了，
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向导却若无其事，到底是看到了什么情节，让我们的向导有着截然不同的态度？哪个同学来读读三、四自然段，请你读第三自然段，你读第四自然段！（女生读第三自然段，男生读第四自然段）提醒“巢穴”的读音。师：那究竟看到了什么样情景啊？谁来说？请你说！（生回答）师：能不能读读文章中的句子。生：正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。）师：是啊，幼龟就是这样的危险，难怪我们会着急，谁来读读。生：我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”师：得，是个多音字在这里是必须的意思，得读第三声，你再读读。生：我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”师：嘲鸫啊，连狗和人都敢啄，此时它正在啄一只小幼龟的头，谁再读读？生：我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”师：我听出了你的焦急，看到此情此景，游客们当然担心了，我们一起来读读吧！（齐读）师：我们这么的着急，向导却若无其事？r