《Howdoyoumakeaba
a
amilkshake》教学设计
学科英语
教学设计表
授课年级八年级学校富裕县第一中学教师姓名高凤杰
章节名称
Howdoyoumakeaba
a
amilkshake
计划学时
1课时
本单元主要学习describeaprocess及followi
structio
s本课
学习内容分析
是本单元的第一课时，主要学习制作香蕉奶昔的过程，贴近学生的生活，与学生的日常生活联系紧密，从而使学生学会如何制作香蕉奶昔，
并且热爱劳动。
1八年级的学生思维活跃，好奇心较强，好动，但基础较差。因此，在教学的过程中，应该用实物、图片等形象的教具进行导课。
学习者分析
2八年级的学生，善于表现自己，喜欢和其他学生竞争，因此，在教学的过程中，应该加入一些比赛、游戏来调动学生的学习兴趣与积极性，从而活跃课堂气氛。
《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知
教
水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型
课程标准的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为
学
学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和
形成自主学习能力的过程。
f目
1能够听、说、认读本课的新单词及词组（tur
o
cutuppour
标
peelble
dermilkshake）。
知识与技能
2让学生掌握基本句型Howdoyoumakeaba
a
amilkshakeFirst…The
…Next…Fi
ally…并学会描述制作奶昔的过程。
（3）speaki
gliste
i
gskills
通过练习对话让学生掌握制作奶昔的过程，并且培养他们的合作意识。过程与方法
情感、态度与通过对食品制作方法的学习，激发学生的学习兴趣。培养学生热爱
价值观
劳动的习惯。
教学重点及解决措施
1Thevocabulary2Mastera
duseCou
table
ou
sa
du
cou
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ou
s
1Mastera
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教学难点及解决措施
2MastertheProceduresofmaki
gba
a
amilkshakea
d
教学设计思路依据的理论
salad
在课堂中主要引导学生运用问题导入动手实践、探究新知归纳性质、说理证明应用新知、巩固练习为一体的探究性学习方式，通过小组的合作交流，充分发挥学生的主体作用，并借助多媒体手段，形成课堂教学中的师生互动，生生互动局面，真正提高课堂教学效率。
《初中英语新课程标准》
知识点
1Greeti
g问候
信息技术应用分析
媒体内容与形式
使用方式与时机
使用目的
资源与媒体来源
实物和课件照相机
课件展示各种水果形象生动的动实物及拍摄的实物照片
的图片，让学生借画展示制作过
f物相互问候。
程，初步感知制
作过程。
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