机事件（将全班同学分成三组，分别举出必然事件、不可能事件和随机事件，通过活动更加深了对概念的理解，也调动了学生的兴趣）2数学实验室：摸球游戏：规则共有15个白球5个黑球每次只能摸5个球摸到5个黑球为一等奖依次类推1学生动手摸奖体会中奖的可能性感受到身边的事情2设计游戏你能仿照上面的游戏自己设计几个游戏吗一个是必然事件一个是不可能事件一个是随机事件（联系生活实际，体会生活中处处有数学，学有用的数学）（用学生非常感兴趣的摸奖，既能加深对三种事件的理解，又能调动学生的积极性，活跃课堂气氛，同时也为下面的可能性埋下伏笔）六、故事：《田忌赛马》齐王和田忌都有上等马、中等马和下等马3种，可是田忌的各个等级的马都比齐王同等级的马差一些？想一想：田忌和齐王赛马是否一定会输？为什么？七、观察分析探究改变开头例子中的条件1如果进入决赛的是两个外国人问题如何回答2如果进入决赛的一个中国人一个外国人问题又如何回答呢通过例子发现必然事件不可能事件随机事件三者在一定条件下可以相互转化让学生体会概念中的“特定条件”。八、小结：通过本节课的学习你有什么感受九、课后练习1用适当的语言来表示下列词语所反映的事件发生情况东边日出西边雨十拿九稳大海捞针海枯石烂2小名、小芳和小圆每人各买一瓶饮料在供购买的20瓶饮料中仅有两瓶瓶盖上写有“再来一瓶”。请根据以上这段话设计一个不可能事件一个必然事件一个随机事件十、板书设计确定与不确定不可能事件确定事件必然事件随机事件不确定事件可能会发生也可能不会发生三种事件在一定条件下可以相互转化
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