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五年级下语文教学实录42信任北师大版（2014）一、联系生活，激情导入。师：同学们，你们买过水果吗？通常是怎样的方式？生1：我经常和妈妈一起去买水果。通常是：首先，我们选好想要的水果，过秤后就付钱，然后别人才把东西给我们。生2：我一个人也去买过水果。卖水果的人总是不让我挑，我买多少钱的他就帮我称多少。师：今天，我们要学习的课文写的就是作者的一次奇妙的购物经历，跟大家说的完全不同，他觉得太有趣了！想知道怎样有趣吗？生：（大声说）想！师：快打开第十五课读读吧！边读边找出作者认为有趣的地方做上记号。二、品读感悟，读中激“趣”。1、生自由朗读课文。2、同桌交流有趣的地方。3、班级交流。师：你们都读得很认真，找到答案了吗？预设1：我觉得“每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在出口旁的箱子里”这段话很有趣。因为顾客是否给钱，没人知道呀？万一摘了桃不给钱怎么办？师：你考虑得很细致，分析得也有道理。我有同感。师：指名读这一自然段。
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预设2带路的竟然是条狗！太有趣了。而且狗似乎能听懂人话。师：你是从哪些词语体会到的？生3：我从“看着我”“应两声”“撒腿跑”这些词语体会到的。因为一般的狗见生人是会咬的，这狗不但没叫，还友好的看着我，听了我的问话才叫两声，似乎回答“愿意”“愿意”，叫完就向桃林跑去。所以我觉得这狗挺通人性的。师：你体会得真好！读书就应该这样，边读边想。谁愿意把这一自然段读一读？师：作者走进桃林后有什么感受呢？师指名读第四自然段。师：谁能说说“沁人心脾”是什么意思？生4：是指香味很浓，沁到心里了。师：什么香味？你是怎么想的，跟我们说说？生5：因为成熟的桃子是会散发出香味的，联系上文，知道作者正好钻进桃林，所以，桃子的香味会迎面扑来。师：你真会读书，知道联系上文理解句子。是的，是桃子的香味和桃园清新的空气使作者心情愉快。“沁人心脾”就是这个意思。师：谁会用“沁人心脾”说一句话？生6：清晨，我走进花园，一股沁人心脾的香味迎面扑来。生7：放学回到家，还没走进厨房，就闻到一股沁人心脾的饭菜的香味。
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师：你们说得真好！那“沉浸”又是什么意思呢？谁愿意读读这句话？生8：老师，我来！（读句子）生9：“沉浸”就是说作者完全陶醉在摘桃的欢悦中，没有去想其他的任何事。师：你体会得真好！你给“沉浸”找了一个好朋友“陶醉”，r