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四年级下语文教学实录42一双手北师大版（2014）师今天我们学习姜孟之的一篇散文《一双手》板书师一接触到课题你有什么想问的生张迎善是个什么人师他是个什么样的人呢生他是一个种树的人生一个育林工人师哦他是一个育林工人师我们有一个词叫育林功臣哪位同学可以上来写写看师大家看看写对了给点掌声她写这个字的笔顺十分正确要注意一下你后来添加的这两笔使这个字反而看起来不怎么好看还有最后的竖折稍微长了点师还有什么问题生这是一双怎样的手师男同学一听到你这个问题马上发出一声叹息我想他们是觉得你把他们提问的机会抢到了看来这是怎样的一双手是大家都关心的问题这个问题问得好因为它关系到文章的主要内容我相信一会儿我们只要仔细读课文我们就可以从字里行间找到答案师还有别的什么问题生这双手做了什么干了什么事生为什么偏偏只写张迎善的那双手师请你再说一遍
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生为什么偏偏只写张迎善的那双手师这个问题提得非常好我们常说言为心声写文章也不过如此作者要写这双手总有他的目的总有他的一些想法只有真正地读懂课文才能把这些问题更好地解决下面让我们带着问题来学习课文师课文预习了吗生预习了师老师我也初读了课文在预习时我有一个习惯就是要积累一些词语这是老师积累的词语你会读吗课件呈现生会师让我们来读一偏生读词汇师你还积累了别的词语吗来和同学们分享一下讲一下你的阅读积累生不尽其数师为什么要积累这个词语生因为它是一个我们常用的生词师很好还有吗生火燎燎师这是词你也记下来了这是个什么词生ABB的叠词师真聪明师还有吗
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生草根根师又一个叠词除了叠词以外有没有别的词语生山山翠绿师它不是一个词组前面有个一山山翠绿是个词语读课文得读准了语感非常重要还有没有生一瞬间生裹住生肥圆生育林工人生铸造师同学们看来第一次阅读时已经学会了积累很好这是个很好的阅读方法下次希望再看到我们精彩的词语积累成果好了词语会读了课文应该可以读得流利正确了有信心吗生有师下面请同学读课文今天读课文得机会只有五个机会看谁能得到这样的机会我想请同学们先读13自然段师李仪男下一个机会读第四到第七自然段刚才没机会发言的请把手举高师伍斯尹师下面8到14仍然还没有机会的同学请举手师再往下15到18
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生我来读师你已有机会了把机r