申报编号：立项编号：
0202
校本教育科研课题
实施方案
课题名称小学三年级语文个性化作业设计研究
研究单位
开阳县南江乡龙广志成希望小学
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f校本研究课题《小学三年级语文个性化作业设计研究》
实施方案
一．研究课题：《小学三年级语文个性化作业设计研究》二．研究背景长期以来，教师仅仅把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上，脱离学生的思想和生活，导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区，教学程式化、刻板化，枯燥乏味，部分语文教师布置作业照搬教材或教参，布置作业带有随机性或盲目性，作业目标忽视学生的情感、态度、价值观、创造能力和实践能力，为了提高成绩，搞题海战术，学生苦不堪言。长此以往，学生对语文失去兴趣，负担过重，教学效率低下，往往导致高分低能。而且，单调的书写工作也常常是一些学生失去学习兴趣、不做或不完成作业的主要原因之一，为了使学生个性得到张显，提高语文学习的积极性，培养学生的情感、态度、价值观，因此，提出“小学三年级语文作业个性化设计的研究”这一课题。三、研究意义和价值作业是课堂知识的巩固，科学合理有效的作业同时也是培养学生能力的基本途径。高质量的作业有助于学生所学知识的深化与理解，能转变过去那种机械、枯燥、重复的作业形式，提高学生完成作业的兴趣，有利于学生智力开发。能使不同层次的学生体验到作业的乐趣，改变学生学习态度，养成良好的学习习惯，能全面提升学生的语文能力，拓展语文学习的空间，不断提高学生综合运用语文的能力，提升学生的语文素养，提高语文学习的效率和质量，符合我国新课程改革的要求，符合时代发展的需要，有着深刻的时代意义。四．课题研究目标及内容研究的目标：
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f1、通过课题研究，增强师生的创新意识，改进学生的学习方法，在开放的学习环境中为学生提供多元、综合的学习机会，设计出具有趣味性、层次性、实践性、综合性、开放性的小学语文作业，从而使不同层次的学生体验到作业的乐趣，激发小学生对语文作业的兴趣，改变学习态度，使作业同样成为学生自主探究、合作学习的活动过程，解决教学中学生课业负担过重的问题，引导学生由“要我做作业”转变为“我要做作业”，养成良好的学习习惯。2、通过课题研究，保证新课程改革的有效实施，促使教师在提高课堂教学效率上下功夫，进一步推进课堂教学改革，提高教学的有效性。研究内容：1、小学语文作业现状调查研究。教师方面：了解教师对r