帮我借一本嘛，我想看看大家都在看什么书。”“好嘛。”儿子很干脆地答道。等到周末，儿子记得给我借回来一本书，对我说：“他们都说这本书很好看，我就给你借回来了。”我接过书一看，是本漫画书《海绵宝宝》，挺高兴地对他说：“好，谢谢，我今天晚上就把它看完。”儿子惊讶地问我：“今天晚上你能看完？”我自信地答道：“当然，我明天就讲给你听！”儿子略带怀疑似地点点头：“恩，好嘛。”第二天上午，我就把书里的故事讲给了儿子听，并且告诉他，这本书真的很好看，我讲的只是主要内容，如果你自己看，可能会更精彩。儿子充满希望地说道：“那我就看看，反正可以借一个星期，要等到下个周末才还书。”我故意没理会的他的想法，继续说道：“那你下个周末记得再给我借一本回来。”转眼，一个星期过去了，儿子果然又给我借回一本书，还是《海绵宝宝》，只是内容不一样。我好奇地问他：“上一本你看完没有啊？”他有点遗憾地说：“没有……不过我要给你换书呀。”我心里偷偷笑了，问他上本书看到哪里了，他就告诉我说，他只看了哪个哪个故事。于
f是我们俩开始进行一场故事讲解大赛，对于我们共同阅读的部分，我们各自说出自己认为精彩的故事情节，然后加以评论，谈谈各自的观点和想法；对于他没有看过的情节，我会再给他讲一遍，顺便附加我的观点。一番畅谈之后，我会指着新书对他说：“小朋友，这本书看快一点哦，不然我们对侃不上哦。”儿子像给自己加油似地说道：“好，我争取看完。”一个星期，两个星期过去了……有一天，儿子骄傲地对我说：“老妈，这本书我已经看完了。来，我讲给你听！”我哈哈大笑，答道：“啊真的呀！来，讲讲看！”此后，儿子的阅读渴望越来越浓，阅读能力也越来越强。人们常说：一分耕耘，一分收获。其实孩子的教育也是如此。孩子的心灵是一块神气的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。在我们共同成长的过程中，我们的心态发生了改变，行为也会随着心态的改变而改变，孩子则在我们行为的变化中产生变化，达到我们期待的成长与成熟。如果有一件重要的事，可以帮助孩子成为一个在学习和生活上的强者，那么鼓励他成为一名快乐的读者。因为在孩子慢慢读懂这个世界的同时，我们也慢慢地读懂了孩子这本书。
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