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浅谈中职学校班主任管理工作的心得体会
作者：王晓晓来源：《科技视界》2017年第16期
【摘要】在中职学校发展和学生成长过程中，班主任的角色和岗位职责任务是不可替代的。班主任作为班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，扮演着多重角色，有时候是知识的传授者，有时候是慈母或严父，有时候又是学生的挚友。不同的场合、不同的情况，需要用不同的方式去对待，所以担任班主任工作就是勇挑重担、不辞辛苦、不怕麻烦。对于如何才能把班主任工作做得更好，首先要了解学生的心理差异，因人施教，对症下药。
【关键词】班主任；班级管理；心得体会
师生间只有相互尊重，相互信任，才能把班主任工作做得更好。下面我从班级管理工作要正确引导学生、制定可行班规、培养得力助手、及时鼓励学生、爱心温暖学生五方面总结了中职学校班主任工作的几点体会。
1用主题班会去正确引导学生
学生周日返校之后，面对新的一周，他们已经做好新挑战的准备，认真地开展主题班会活动，可以有效地实现教育目标。我经常给学生说，在技校的三年里，不但要学好过硬的技术，而且要学会如何做人，两者兼备，才能更好地融入社会，所以我会借每周日晚上主题班会这个机会好好对学生进行思想教育，正确引导学生，告诉他们什么事该做，什么事不该做，什么事怎样做是最正确的，让学生真正受到教育和启发。我之前带过的11秋数控班有个学生李梦真，有次打电话说：“老班，我多想重回技校听你讲班会课，听你“讲道理、谈人生”，出了学门，才发现平时班会课上讲的做人道理是那么地正确。由此可见，主题班会不可忽视，它就像一指南针，引导我们往正确地方向走。
2制定切实可行的班规
俗话说：“无规矩不成方圆，如果没有可行的班规，很难保证这个班的各项工作能够正常运行。班主任对学生严格要求，要严之有理、严之有度、严之有方，要循序渐进，要重视启发诱导，要耐心说服，要把学生的积极性充分调动起来，绝不能严得学生不能接受，要把效果和严教统一起来。只有这样，才能产生良好的教育效果。
记得我接新班的第一天，几个男生想进实习车间但没有穿工作服，这样违反校规，我没有让他们进车间。于是，他们想方设法为自己开脱，我耐心地向他们说明不能进的原因，并帮助其找工作服，这时他们却从自己的书包里拿出工作服并穿了起来。下课后，我将他们叫到了办
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公室，还没等我说话，他们就r