范带头作用。开展知识帮带，着力提高引领农民致富的能力，针对党员群众缺乏致富能力的实际，围绕农村产业结构调整，通过采取专题讲座、集中培训、召开现场会等方式，开展科技素质和致富能力的培训，增强党员群众致富的能力。五、远程教育软硬件设施不断完善，党员电教工作成果显著。今年以来，为了远程教育软硬件设施不断完善，党员电教工作成果显著。进一步提高全乡远程教育普及化和实效化，对全乡各村的远程教育点软硬件设施进行了完善。截止目前，全乡巩固去年建成的五个村级远程教育站点同时，其他6个远程教育点的远程教育信息接受基座修建已完成，防盗门、窗帘等设施正在进行制作。以电教和远程教育为教育学习的载体，定期组织党员观看电教片和远程教育课程培训，进一步提高了全乡党员的整体素质。以乡党校为依托，从提高乡村干部整体素质入手，采取讲座式、电教式等培训方式对全乡党员、干部、团员、入党积极
f分子、后备干部及种植、养殖、林果业大户进行了深入的学习培训。2009年上半年开展放映远程教育电教片76场次，观看人数达到1672余人；2个村远程教育站点创建为县“五好”党员干部远程教育站点。六、扎实开展机关、站所干部学“双语”学习培训活动。扎实开展机关、站所干部学“双语”学习培训活动。活动按照拜城县基层干部“双语”学习培训的总体要求，结合我乡实际，把基层干部学“双语”作为提高服务水平，加强基层组织建设的重点工作抓实、抓好。1、采取集中在乡党校办“双语”学习培训班每天都组织机关干部参加集中双语学习，做到“双语”学习计划、内容、授课、测试结果四落实。4月份以来，我们对前一段时间干部“双语”学习情况进行了测试，并再次对全乡干部“双语”水平进行了摸底，按照熟练掌握、初步掌握、基本不懂三个层次，制订了切实可行的学习实施方案，分级建立了基层干部“双语”学习档案，开设了快班、中班、慢班三个层次专题强化“双语”学习班。2、建立结对帮学，捆绑考核学习制度。民汉干部“一帮一结对子”“一帮多”、、“多帮一”等方式开展学习培训，结成互学对子，共同学习提高，明确了结对子双方干部的责任，强化日常学习之间的监督和帮助，一方双语不合格将同时追究两方责任。全乡共结成36对“双语”学习对子，通过结对帮扶，有效调动了乡镇干部学习双语的积极性，进一步提高了干部双语学习效果。3、对机关、站所干部“双语”学习采取动态目标管理：一是对块、中、慢班的机关、站所干部采r