语文百花园四教学目标１．“温故知新”教学目标（１）通过“句式变换”的训练，让学生学会把“直接转述”改为“间接转述”，感受语言表达的丰富性。（２）通过“拓展与交流”内容的学习，强化学生对语言、动作、神态和心理活动描写在刻画人物形象、表现人物特点方面的作用的认识，引导学生既要在阅读中给予关注，同时在描写人物时也能从这几方面进行刻画。（３）通过“积少成多”中《赠汪伦》古诗的诵读，初步了解诗意，感受人间真情的美好，同时激发学生积累古诗的兴趣。２．“口语交际”教学目标培养学生文明交际、乐于交际的良好习惯和听、记、表达方面的能力，让学生学会交际。３．“习作”教学目标（１）培养学生观察、收集、整理、应用写作素材的能力。（２）通过练笔，提高学生应用语言的能力，形成表达真情实感的文风。教学重点１．“温故知新”句式变换。“直接转述”改为“间接转述”如何正确改变“人称”。２．“口语交际”辩论会。课前指导学生收集相关的资料；课内引导学生如何做到有针对性、有理有据地反驳。３．“习作”写一个人物群体。表现人物群体特点素材的收集。教学难点１．句式变换时，“人称”的变换是个难点。２．辩论会中，引导学生如何做到有针对性、有理有据地反驳。３．习作要做好素材的收集。教学准备做好相关资料的收集教学时长
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f3课时教学过程第一课时
（温故知新）一、句式变换“直接转述”改为“间接转述”１学生自读例句，注意书上“学习伙伴”身边的泡泡。２同桌交流，或小组交流，教师巡视了解情况。3应用书上的两个例句，让学生谈一谈自己的新发现。【充分利用教材资源，培养学生的自学能力、分析概括能力。】“直接转述”改为“间接转述”的要点：改“标点”和“人称”。（１）标点把“：”改成“，”把“”去掉。（２）人称首先确定转述对象（由谁转述），转述给谁听，再根据句子具体的语言环境确定改换的人称等。如：温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”（１）转述的人是句中的“我”，句子可改为：温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感到骄傲。（２）转述的人是第三者（温迪和“妈妈”之外的人），句子可改为：温迪告诉妈妈，她真为妈妈为外公所做的一切感到骄傲。４让学生改写书上的三个句子。（１）闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”改为：闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃r