学院
学生课程设计（论文）
题目：
纸牌游戏
学生：00000学号：0
所在院系：
数学与计算机学院
专业：
网络工程
班级：
2012级1班
指导教师：世文职称：教授
2014年01月03日学院教务处制
S


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学院本科学生课程设计任务书
题目
纸牌游戏
1、课程设计的目的通过本课程设计教学所要达到的目的是：培养学生用学到的书本知识解决实际问题的能
力；培养实际工作所需要的动手能力；培养学生以科学理论和工程上能力的技术，规地开发大型、复杂、高质量的应用软件和系统软件具有关键性作用；通过课程设计的实践，学生可以在程序设计方法、上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
2、课程设计的容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）任务：编号为152牌，正面向上，从第2开始，以2为基数，是2的倍数的牌翻一次，
直到最后一牌；然后，从第3开始，以3为基数，是3的倍数的牌翻一次，直到最后一牌；然后…从第4开始，以4为基数，是4的倍数的牌翻一次，直到最后一牌；再依次5的倍数的牌翻一次，6的，7的直到以52为基数的翻过，输出：这时正面向上的牌有哪些？
3、主要参考文献
1《数据结构》（C语言版），严蔚敏，清华大学，2003．
2《数据结构题集》，严蔚敏，清华大学，2005．3《数据结构》（C语言版），大有，高等教育，2004．
4《DataStructurewithC》，WilliamFord．WilliamTopp，清华大学，2003．
4、课程设计工作进度计划
序号时间（天）
容安排
备注
1
1
分析设计准备
周一
2
2
编程调试阶段
周二至周三
3
1
编写课程设计报告
周四
4
1
考核
周五
总计指导教师（签字）
5（天）
日期
年月日
教研室意见：
年月日
学生（签字）：
接受任务时间：
年月日
注：任务书由指导教师填写。
课程设计（论文）指导教师成绩评定表
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题目名称
工01作表02现2003
04
能05力水平063507
08
成果09质量104511
评分项目
分值
学习态度
6
科学实践、调研
7
课题工作量
7
综合运用知识的能力
10
应用文献的能力
5
设计（实验）能力，方案的设计能力
5
计算及计算机应用能力
5
对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技10术经济分析能力）插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规化程5度
设计说明书（论文）质量30
创新
10
纸牌游戏
得分
评价涵
遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学
工作态度。
通过实验、试验、查阅文献、深入生r