教学设计格式
课题认识计算机的硬件
作者韦琪
工作单位南宁市第四十四中学
教材分析
本节课是七年级信息技术（上）主题三中的任务二：认识计算机的硬件。学生此前学习了探究信息的特性及价值，什么是信息及信息技术使用身边的信息技术工具等。因此，学好本节课内容能使信息化学习更便捷认识计算机的硬件起到一个很好的升华的作用。
学情分析
学生此前已认识信息及信息技术，具备一定的信息意识，生活中能应用计算机做一些简单的操作，并能了解计算机的简单组成，本节课的“认识计算机的硬件”起到承上启下的作用，学好本节知识要点，有利于今后信息技术的学习。
教学目标
知识与技能：1、熟悉计算机的硬件组成。2、认识计算机内部主要元件功能及重要技术参数。3、理解计算机硬件结构与工作过程相统一的思想。
过程与方法：本节课我主要采用任务驱动、小组合作探究、提问、讲授等方法进行教学，教学过程主要以以下四个阶
段来开展①创设情景，抛出问题，激情引入②任务驱动，分组合作，探究学习③拓展探究，小组展示，掌握要点④畅所欲言，小组总结，共同完善整个教学流程循序渐进，层层递增，学生通过自主、合作学习中一一探究并记录各计算机要件的名称及
功能，相互交流，分工明确，学习气氛浓厚，和谐，教师巡视，发现探究中存在的问题，在交流阶段及时指出，让学生在一种愉快的环境中实现知识点的提升！达成教学目标！情感态度与价值观：
1、培养学生动手、观察、交流、表达的能力。2、培养学生团队合作能力。3、培养学生发现问题、提出问题及解决问题的能力。
教学重点和难点
教学重点：认识计算机内部主要元件的功能。
教学难点：认识计算机主要元件的重要参数。
f教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
创设情景激情引入抛出问题
师：（面带微笑走进教室），手里
拿着一个箱子，同学们好奇的盯
着我的箱子，同学们平常喜欢玩
游戏吗？
生：喜欢（异口同声）
师：好，上课之前我们先来玩个
游戏好不好？
生：好（大家鼓掌欢呼）
师：大家一定很好奇老师今天上
课为什么会拿这么一个箱子呢，
咦，里面会是什么宝贝吗？接下
来，我请一个同学上来摸，大家
来猜好不好？
生：好（踊跃举手）
（此时，同学们按捺不住“跳动”
的心，迫不及待了）
生：（描述摸到的东西，让大家猜）通过“玩游戏”这一热
门话题来引入，学生的
摸出一本书、一串钥匙、一把螺
丝刀、一只叮猫，好多的棒棒情绪立刻被调动起来，看起r