《父母不在身边的日子》说课稿
衡阳市蒸湘区蒸湘北路小学刘莹
尊敬的各位评委、各位老师：留守儿童是当今社会十分关注的一个问题。曾经看到《中国青年报》中有这样一篇报道《他们是当下中国最容易受伤害的人》，在我们湖南省涟源市荷塘镇遭遇一场特大洪灾，12名儿童死亡，其中11个是“留守儿童”。留守儿童不只是一群缺少父母照看的人，他们是这个时代的孤儿，他们的成长与中国的未来也息息相关。今天我就和大家一起来聊聊有关留守儿童一些引人深思、值得关注的话题。我说课的内容是小学《生命与健康常识》五年级下册教材4345页的《父母不在身边的日子》的第一课时爸爸妈妈不在身边有爱不孤单。一、三维目标1、了解那些父母不在身边的孩子，了解他们生活中将遇到的困惑。2、懂得这些孩子的父母虽然不在身边，但是他们依然生活在来自父母、亲戚朋友、社会等各方面爱的海洋中。二、教学重点、难点：1、学习了解那些父母不在身边的孩子的痛苦。让孩子们懂得了要孝敬父母。2、懂得这些孩子的父母虽然不在身边，但是他们依然生活在来
f自父母、亲戚朋友、社会等各方面爱的海洋中。让孩子们明白爱就在我们身边。三、教法和学法本课我用情境教学法、问题教学法、调查法、展示法来进行教学。学生通过调查、讨论、合作、交流等方法进行学习。下面就谈谈我的教学设计。一情景导入：新课伊始，我创设了一个“心灵会客室”（CAI展示）。．同学们，欢迎大家来到心灵会客室。今天我们请到了一群特殊的嘉宾。他们是父母不在身边的孩子们。欢迎你们。那么今天我们要讨论的话题就是“父母不在身边的日子”。这时我板书课题，然后课件出示一段视频，来到会客厅的特殊的嘉宾一群父母不在身边的孩子。通过设置情境，让学生自由发言，分组讨论并说说父母在与不在身边的不同感受。生为主体，师为辅，引发共鸣，以情导行。在学生初步感受父母不在身边的种种困难时，利用课件展示，激发情感，引出爸爸的双手能替儿女遮挡生命里的的雨雪风霜，妈妈的爱能给儿女指引前进的方向。（CAI出示）而有些小伙伴却暂时牵不到爸爸妈妈的手，只能在童年的守望里成长。（CAI出示）在孩子们心灵受到感染时，我趁势提出：爸爸妈妈不在身边，谁来引领前进的脚步？谁来温暖寂寞的童心？你们从这些小伙伴们的眼睛里看到了什么？一些慌乱一些迷茫并同时教育孩子，提出问题：父母在身边的时候，作为儿女，我
f们应该怎么做呢？进行孝敬父r