击球效率不高。让学生明确搓下旋球的技术要领，可以用多球练习进行纠正动作。三、游戏和比赛游戏是活跃课堂气氛的手段，比赛是检验学习技术的实际运用，教师在教学中协调好技术练习、游戏和比赛的分配时间，进行有机的结合，以达到教学的最佳效果。一“接龙”游戏组织形式：5人为一组，分为若干组；每组各占一张球台，并选出技术较好的同学为组长；组长站在一端，其他组员站在球台对面纵队站好；组长发球与对
f面每名组员击球，组员击完球后头尾轮换，所有组员高喊击球拍数，以活跃现场气氛。
游戏规则：1、教师可以要求此轮为反手推挡“接龙”，也可以要求正手攻球“接龙”，还可以不限技术，只要打过去就行。2、组间进行计数比赛，一个回合中，拍数最多者为胜出，球落地即停止该组的游戏。二团体比赛组织形式：5人为一组（根据班级人数可适当调整，建议不少于3人，且为奇数），分为若干组。教师根据课时、人数、场次进行组间团体循环赛，以保证比赛顺利且圆满成功，如果时间紧可以改变比赛规则或者计分方法，总之比赛具有公平原则就可以。比赛规则：1、每组队员须出场一次，与对手进行比赛，最后记团体总分。如果条件允许，建议组员5个人与对手同时开始比赛，以节省时间。2、如果有轮空组，要求轮空组队员进行裁判或组织工作，充分利用每一个角色。
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