，视线应与液面凹面（或凸面）相平齐二、如何用量筒测量固体的体积既然量筒可以测量出液体的体积，那么不妨由乌鸦喝水想到利用固体排开液体的方法间接测量出排开液体的体积便知道固体的体积下面请大家思考如何利用量筒测量出这个不规则塑料块的体积
f学生思考和讨论教师用多媒体播放课件“如何用量筒测量固体的体积”利用量筒或量杯测量不规则小固体的体积（排水法）：①用烧杯将适量的水倒入量筒内，正确读出水的体积V1；（如图甲）②将待测小固体用细线拴住，轻轻地浸没于量筒内的水中；③正确读出水面上升后的总体积V2；（如图乙）④计算被测小固体的体积：VV2V1注意：①取水要适量，使塑料块放入后既能完全没入，同时又不会超出刻度线之上；②为了便于操作，用细线系住塑料块轻轻地放入量筒中，以防水溅出或砸坏量筒；③所测固体既不吸水又不溶于水（如海绵、软木块、蔗糖块等不能用排水法测量体积），更不能与水发生化学反应（如金属钠）三、用天平和量筒测量物体的密度我们知道天平可以测量质量，又知道量筒可以测量体积，那么测量物体的密度就没问题了，下面我们开始测量盐水、塑料块的密度请大家阅读教材P118内容，设计实验步骤完成探究实验教师要求学生思考实验原理、方法、器材和步骤，并设计记录数据表格教师用多媒体播放课件“测量盐水或未知液体的密度”，并讲解：测量盐水或未知液体的密度（多媒体课件）1实验原理：ρmV；2实验器材：天平、量筒、烧杯、盐水；（3）实验方案：A第一组设计方案：①用天平测出空烧杯的质量m1；②把盐水倒入量筒，测出盐水的体积V；③把量筒中的盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量m2则盐水密度的表达式ρm2m1VB第二组设计方案：
f①用天平测出空烧杯的质量m1；②把盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量m2；③把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V则盐水密度的表达式ρm2m1VC第三组设计方案：①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1；②把盐水倒入量筒，测出盐水的体积V；③测出烧杯和剩余盐水的总质量m2则盐水密度的表达式ρm1m2V引导学生就上述方案进行评估教师参与讨论，适时点评方案A、B中，由于有一部分盐水沾在量筒（方案B沾在烧杯）内壁上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误但测量的盐水的质量偏小，因此，得到的数据还是有误差，导致计算的结果偏小方案C相比于方案A、B更合理，因为尽管少量的盐水沾在烧杯内壁上，但不r