《测量物质的密度》公开课教案授课人：于会娟授课时间：2016年12月19第1节
授课班级：八（8）班
【教学目标】一、知识与技能1认识量筒，会用量筒测液体体积和小块不规则固体的体积2进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度二、过程与方法1通过探究活动学会测量液体和固体的密度2对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性的认识3通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果、分析实验误差等有初步认识和感受三、情感、态度与价值观1通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度2通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念【教学重点】1学会用天平和量筒测固体和液体的密度2使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解【教学难点】用量筒测量不规则固体体积的方法【教具准备】天平、量筒、盐水、铁块、塑料块、水、烧杯、细线、牙签（或细铁丝、大头针）、多媒体课件【教学课时】
f【新课引入】同学们，我们知道物体质量可以用天平测量，那体积如何测量呢？展示长方体的铁块和不规则的塑料块、一些水，启发学生深入思考问题测量规则固体的体积可以用刻度尺测量，但如果是液体的体积和像这个不规则塑料块的体积又该如何测量呢？这就是今天这次课我们要讨论的内容【进行新课】一、量筒和量杯的使用方法展示一个量筒（或量杯），告诉学生用这个量筒（或量杯）就可以测量水和塑料块的体积，然后引导学生观察量筒（或量杯）的结构多媒体播放课件“量筒和量杯的使用方法”量筒和量杯的使用方法（多媒体课件）下面请大家思考，如何用量筒量取体积为50mL的水请几位同学上台给大家演示学生上台操作演示，教师和学生评判教师及时指出存在的问题，并纠正同时用多媒体课件演示正确和错误的读法让学生判断
总结：读数时，视线必须与液面的凹液面相平齐（注：如果是凸液面，则视线与凸液面相平齐）下面请同学们思考乙、丙图错在哪里？会对测量结果有何影响？请三位学生演示乙、丙两种操作，并引导学生分析，然后作出总结：乙图读数导致测量结果偏大，丙图读数导致测量结果偏小板书：1量筒水平放置在实验台上，弄清量筒的最小刻度和最大量程2读数时r