大象的重为▲N。（2）设计步骤a的目的是▲。三、实验探究题（本题有5小题，第24小题7分，第25小题6分，第26小题8分，第27小题8分，第28小题6分，共35分。）24．用如图所示装置研究CO2含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响。在25℃的室温下，利用生长状况相同的若干同种的新鲜树叶进行实验（CO2缓冲液能调节密闭小室内CO2浓度实验条件保组别液滴移动的量（mLh）持相对恒定），测量结果如表所示。请分析光照强度（lx）CO2体积分数（）回答：
1234566008001000100012001400004004004005004004右移22右移60右移90右移112右移90右移90
（1）不考虑密闭小室内温度的变化，装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作用产生的O2体积▲选填“”、“”或“＝”呼吸作用消耗的O2体积。（2）与第3组实验相比，第5、6组实验中，液滴右移的量没有增加，主要是受▲的影
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f响。（3）分析表中数据，说说光照强度对该树叶光合作用的影响：▲。25．在实验室中用M
O2做为KClO3分解制氧气的催化剂，化学方程式为：▲。小明想知道CuO、Fe2O3等氧化物是否也能对KClO3的分解起催化作用，且它们的催化能力是否相同。于是在实验室进行相关实验，获得实验数据如下表：
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f（1）结合实验数据分析，小明如何能知道各种催化剂的催化能力强弱？▲（2）设置第1组实验的目的为▲。26．小明是常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤。二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同。三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：植株甲乙丙实验前质量克414141实验后质量克517099生长情况植株弱小、叶色变黄植株较健壮、叶色较绿植株健壮、叶色浓绿
。
请根据上述材料回答以下问题：（1）小明在实验中提出的问题是▲。（2）比较▲两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。（3）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤。吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水r