新速飞展发学科的今当在
郭影
f同时，严把尖子关，兼顾中等生，不放弃学困生。充分发挥考试的激励机制，对不同层次的学生提出不同的要求。对知识点的落实实行过关制度，对尖子生逐个面对面过关，对中等生进行不定期抽查，对学困生“开小灶，补基础，降低要求”。从而使尖子生更突出，促进中等生向尖子生转化，学困生向中等生靠近。第三、抓好并强化各轮复习，注重全面性，提高复习效率在2012年的中考复习中，我们把复习工作分成三个阶段：第一阶段是分册复习，对课本知识进行梳理，预定在四月中旬完成，现在看来，时间还是蛮紧张的。在这一时期我们的任务就是通览课文，全面掌握教材，注重基础为核心，提出要点，攻破难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。因为这一阶段的复习工作直接关系到学生知识点的落实，重点难点的突破，以及整体英语水平的提高，这一阶段的工作做好了，第二轮的复习就能够驾轻就熟。所以我们认为在如此短的复习时间，备好每一节课，抓住重难点，尽量做到落实细化，注意相关知识的归纳总结和拓展是相当重要的。而如果有所遗漏，则很难再补回来，所以我们采取的可以说是地毯式的复习方法。复习课文时着眼于找基础，抓基本功训练，在口头练习的同时又落实到笔头练习。每个单元的重点词汇，词组，语法点，交际功能以及练习等。但是我们复习课文并不是简单的炒冷饭，知识点的简单温故，一个单元一个单元机械的语法点的讲解。在教学过程中，我们会有机的重新组合语言点和知识点。第一步，以口语训练和基础知识复习为主，把初中五册教材的词汇，短语和句型罗列出来，考点是什么，讲什么。讲什么，记什么。记什么，检查什么。采取听写和单元过关检测的方式来落实。第二步，按照话题进行复习。教材中涉及的重点话题有问路，购物，看医生，谈天气，借东西等。可以根据不同的话题选取相应的中考题型，使学生把学到的知识和语言点进行熟练的应用。第三步，按照阅读课的题材进行复习，教材中的阅读文章有人物传记，记叙文，科普类文章等。根据文章的题材把他们有机的结合起来进行复习，让学生的脑海中形成清晰的知识网络。课后布置学生背诵重点篇章，缩写文章大意，以此来提高学生的写作能力。总之在对教材知识点的梳理中，要适当加大难度，加大课堂密度，注重能力培养，逐渐向中考要求靠拢。在第二轮的复习工作中，我们安排了专项复习和r