人教PEP四年级下册英语
U
it1Ourschool
第一课时
【教学目标】1能够听、说、认读本课时的主要单词：teachersofficeca
tee
garde
playgrou
dlibrary。2听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gototheca
tee
．Eatsome
oodles．【教学重点】掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。【教学难点】1能熟练根据做学的五个学校设施说出它们各自的功能，并做到语调自然，语音准确。2注意单词library中辅音连缀的发音。【教学准备】1教师准备与本课时相关的教学挂图、卡片和录音带。2教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】Step1warmup1教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Freetalk。T：Helloboysa
dgirlsS：Hello，teacherT：WelcomebacktoschoolNicetoseeyouagai
S：Nicetoseeyoutoo…2教师和学生一起拍手说唱英语童谣《WorkA
dPlay》营造轻松的英语学习氛围，让学生快速进入英语学习的状态。
fStep2Prese
tatio
1教师在教室内走上一圈，然后回到讲台，指着教室内的黑板，点灯，桌椅之类的问学生“Whatsi
theclassroom”引导学生回忆先前学过的知识内容，从而为下面的英语学习做了很好的准备工作。2T：Whatsi
ourschool同学们，如果你的好朋友或者你的家人来我们的学校参观，你能当一名合格的小导游吗？接下来我们就要学习有关学校设施的方面的英语知识了。3教师指着教室问学生：Thisisour
ewclassroomDoyoulikeourclassroomWhatsi
theclassroom学生做出相应的回答。教师接着问：Howma
yclassroomsaretherei
ourschoolDoyoulikeourschoolWhatelseca
youseei
theschoolLookThisisamapofourschool教师一幅学校设施分别的教学挂图呈现给学生。
4教师播放“Let’slear
”部分的发音，让学生先从整体上听一篇，感知新内容。之后教师再放录音，通过教师领读和学生听音跟读，教师根据音频内容出示相应的单词图片，让学生根据形象的图片掌握五个相对较长的单词，这样便于学生识记，大可提高课堂教学效率。教师在教学生学
f习library及其发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如icecreambrotherfrie
dhu
gry。
5教师给学生呈现“Let’sdo”部分的教学挂图，先让学生通过看图，了解本部分的内容。
之后教师播放本部分录音，引导学生通过图片跟着音频做出相应的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。
Step3Practice1和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸r