《化装舞会》教案
教学目标：1．聆听《化装舞会》，引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。2．通过引导聆听，能使学生感受到乐曲的曲式结构，并对探戈音乐的发展有所了解。教学重点：引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。教学难点：使学生能初步感受到乐曲较复杂的曲式结构。教学过程：一、介绍探戈舞种。1师拉手风琴《化装舞会》。2听了这么美妙的音乐你觉得身体的什么地方最想动起来？我们一起来开个舞会，你想动哪个部位就动哪？3探戈舞步沉稳中带轻盈、浪漫、独特的感觉。4这段音乐来自于一种舞蹈，你知道是什么舞蹈种类吗？带着这个问题去看看是这个吗？（视频）介绍探戈：探戈是国际标准舞大赛的正式项目之一，你觉得它的舞步有什么特点？是轻快？还是热情？还是沉稳？（沉稳）5舞蹈中哪个动作给你印象最深？（甩头）介绍甩头：甩头是探戈中标志性的动作，甩头时的动作有什么特点？（果断、干脆）生跟师学，甩头讲究“欲左先右”。二、聆听第一部分1听师演奏a，你觉得什么时候能做甩头动作？一起做做看。边用“la”哼旋律边甩头。看看这段旋律的曲谱，听听曲谱中的什么记号在起作用？（顿音记号）师弹顿音，这里的脚步该怎样？（沉稳）通过跳音、重音来做比较。一起律动：跺脚四下，脖子定位，再甩头。（连音记号）用“la”哼唱再连贯些。完整哼唱主题，再加律动。2介绍《化装舞会》，接下来我们听到的是由乐队来演奏的《化装舞会》。3请你听一听，和手风琴独奏的感觉有何不同？（气势宏大、音色丰富）加手臂感觉律动。
f4请你跟上动作，我们刚才唱的经典的旋律又出现的时候，举手示意，并听听这时的舞场上有什么变化？。（找a’）（必要时与a进行对比）5那中间非常不同的那段旋律中，你能听出那沉稳的脚步声吗？男生律动。那优美的旋律请女生拿起舞裙裙摆，跟着音乐律动。6让我们一起来加入他们的化装舞会。（A段完整律动）三、聆听第二部分。1音乐进行到这是否感觉已经结束？你听，接下去舞场上发生什么变化？只剩下一对舞者正在舞蹈，你觉得他们跳出了怎样的舞步？（有停顿、有旋转）2介绍探戈定位：探戈中有一个定位姿势，停顿时，都朝自己的左侧看，用手势表示。你听a，音乐中出现了几次定位？（四次）3之后，他们做了几个旋转动作？边听边要用手势表示。再听，他们是从台上转到台下，还是台下转到台上。（手势表示）四、聆听第三部分。这一对舞r