如何提高课堂教学的实效性
文昌海之南外国语实验学校黄
彩霞
关键字：数学
实效性课堂教学
教学过程是教师根据教学目的、任务、和学生身心发展的特点。通过指导学生有
目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学
世界观及培养道德品质、发展个性的过程。
一、
激发参与兴趣，调动学习的积极性。
古人说：“启其蒙而引其趣”。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，以此来激发
学
生的求知欲，是学生变“被动”为“主动”，变“苦学”为“乐学”，变“学会”为“会
学”。全面提高学生的数学能力，全面提高教学质量。
1、利用晚修的时间与学生一起分享趣味数学，目的在于培养学生对数学的趣味性。
例如：在中国古典神话小说《西游记》里，说到唐僧和他的徒弟孙悟空、猪八戒、沙和
尚去西天取经，在平顶山莲花洞消灭了想吃唐僧肉的妖怪金角大王和银角大王。然后徒弟们
继续赶路，又遇上一座巍峨的大山。一面赶路，一面观景，不觉天色已晚。
故事发展到这里，小说中写到：
……师徒们玩着山景，信步行时，早不觉红轮西坠落。正是：十里长亭无可走，九重天
上观星辰。八河船只皆收港，七千州县尽关门。六官五府回官宰，四海三江罢钓轮。两座楼
头钟鼓响，一轮明月满乾坤。
这首诗从十、九、八、七、六，说到五、四、三、二、一，星月点缀夜色，收工了，下
班了，关门了，路上没人了，取经赶路的也该休息了。
为了取经，跋山涉水已经苦不堪言，降妖伏魔更是险象环生，害得猪八戒想回家，唐僧
心里直打鼓。幸好有孙悟空不断给一行人鼓劲，看看沿途深山老林幽静风光，放松放松。小
说里这首写景诗，也正是在紧张情节中夹进一点轻松花絮，稍稍缓一口气。诗中嵌进全部十
f个数字，而且从大往小，倒过来数，成为别具一格的“倒数诗”，更增加了趣味。《西游记》是明代吴承恩著的，问世已有400多年。按照我们现在数学里的习惯，用阿
拉伯数字把诗中的各个数写出来，顺序排成：10987654321现在做一个数学小游戏：用上面写出的十个数，不打乱顺序，添加适当的数学符号，组
成十个算式，使计算结果分别等于10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。要组成其中任意一个算式，是很容易的。要组成全套十个，就要动动脑筋。如果再使组成十个算式的手法有变化，就更有趣了。
可以组成很多满足条件的算式，下面是其中的一组。10＋9－8－7＋6＋5－4－3＋2×11010＋98＋76×5÷4÷3＋2＋1910＋9＋8－7×6÷5÷4＋3－2＋18109－87÷6＋5r