初中数学课堂教学有效性的研究分析
f学位论文原创性声明
本人所提交的学位论文《初中数学课堂教学有效性的研究》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。
本声明的法律后果由本人承担。
论文作者签名：粱改孜舯撕确认签孙存膨
口，伊年f月，f日
沙7眵年’月≯f日
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学
位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论
文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保
存、汇编学位论文。
保密的学位论文在年解密后适用本授权书
』
论文作者签名：粱稻嗽
指剥币签名．豫专秒
wI◆每具1lIEI
伽f中够月≯J日
f摘要
白新课程实施以来，初中数学课堂教学改革取得了一些实质性的进步。但是，目前的初中数学课堂教学中仍存在低效、无效化现象：数学教师课堂上辛苦的教，学生课堂上认真的学，然而学生却没有得到应有的进步和发展。那么，影响初中数学课堂教学有效性的主要因素是哪些影响初中数学课堂教学有效性的问题是哪些如何提高初中数学课堂教学有效性等等，这些问题亟待研究。
本论文在分析国内外相关文献研究成果的基础上，运用访谈法、案例分析法等，首先，通过对初中数学教师进行访谈，了解初中数学教师在数学课堂教学中的问题，通过对初中生进行访谈和平时的课堂观察，了解初中生在数学课堂中存在的问题；其次，找出影响初中数学课堂教学有效性的问题所在；最后，提出相应的提高对策。
论文共分为以下六个部分：第一部分为绪论。包括问题的提出、研究的意义、国内外相关文献研究综述、研究的思路和方法、研究的创新点等。第二部分为初中数学课堂教学有效性概述。主要是对有效性、课堂教学有效性、初中数学课堂教学有效性进行概念界定，研究的理论基础主要阐述了初中数学课程标准的基本理念、建构主义理论、人本主义理论、弗赖登塔尔数学教育理论、施瓦布的实践性课程开发理论。第三部分为影响初中数学课堂教学有效性的因素。主要是从初中数学教师、初中生、初中数学教学内容、初中数学课堂教学心理环境等四个方面结合案例来分析它们对课堂教学有效性的影响。第四部分为初r