想象刚才的情景，读好这三个词语。（指名读）（点评：你要让我感觉到风在猛烈地吹，斗大的雨点倾盆落下。这回我感觉到了，雷声轰鸣，狂风大作，雨噼里啪啦地下着呢！）你领大家一起读！（4）齐读，男女生分读。过渡：刚才，我们把“夏天、台风、雷雨”这三个词语读得真棒，那么谁会把课文中第一行的三个词语连起来读一读？（出示课件）（指名读，小组读，齐读）3．小朋友别害怕，这是夏姐姐难得发脾气，不一会儿天就放晴的。过渡：夏天是多变的，夏天还是个不错的季节，多变的夏天也有许多好吃的水果呢？你瞧，这一家子正在吃瓜果消暑呢！看看图上有些什么水果呢？显示：课文插图（生：有桃子，梅子和西瓜。）显示：水果词语4．（出示课件）：这些是什么？这些水果你尝过吗？随着学生的回答，相机出示：桃子、梅子、西瓜快来说说看。指导说话，积累词语出示：一（个）桃子一（颗）梅子红红的一（块、只）西瓜白里透红的
形状颜色：又（）又（）味道：甜滋滋酸溜溜
5．提问：有这么多好吃的水果，那么我们应该用什么样的语气来读呢？（指名读，小组读，齐读）喜欢吃“桃子”的小朋友站起来读一读。喜欢吃“梅子”的小朋友站起来读一读。喜欢吃“桃西瓜”的小朋友站起来读一读。wWwxKb1coM
6．过渡：刚才，小朋友们有的吃桃子，有的吃梅子，吃得多开心啊！（出示课件）：选择合适的词语填在括号里。
f又大又圆（（（
又红又甜
又红又酸
）的桃子）的西瓜）的梅子
7．桃子和西瓜都是汁水又多又甜，梅子虽然有点酸，但是和其他两样水果一样，在夏天品尝，特别能解渴解暑。回味着这三种水果的味道，你就一定能把这组词串读好，谁来试试？显示：第二组词串（指名读）喜欢吃这三种水果的小朋友，我们一起读。（齐读）6．夏天还有哪些水果？你喜欢吃什么？机动7．总结：夏天不仅有好吃的水果，还是个热闹的季节，可爱的昆虫和美丽的花儿都来凑热闹，下节课我们再去认识这些可爱的朋友，好吗？（设计意图：在自由地朗读中掌握知识并拓宽知识面。通过比较培养学生自主学习的能力。）四、生字教学：1．老师这里有句话，你能用上今天学到的知识来把它补充完整吗？出示（风，下起了（）天的天气说变就变，刚刚还出太阳，一会儿就刮起了（）雨。）
2．今天，我们就来学写这三个字，学会了你就能把句子补充完整了。3．出示笔顺图，按笔顺图在书上描红。4．选择其中的一个字，说说你是怎么记住它的？加一加r